(보건교육) 1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는'포스트 코로나(팬데 믹) 시대의 건강증진'에 대하여 견해를 기반으로

소개

(보건교육) 1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는'포스트 코로나(팬데 믹) 시대의 건강증진'에 대하여 견해를 기반으로 논하시오 (10점).
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는'포스트 코로나(팬데 믹) 시대의 건강증진'에 대하여 견해를 기반으로 논하시오 (10점).
1) 건강의 정의
(1) 협의의 건강
(2) 광의의 건강
2) 건강증진의 정의
(1) 협의의 건강증진
(2) 광의의 건강증진
3) 자신이 생각하는 '포스트 코로나(팬데 믹) 시대의 건강증진’
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시 – 청소년 대상
(1) 사회적 진단
(2) 역학적 진단
(3) 행동적‧환경적 진단
(4) 교육적‧조직적 진단
(5) 행정적‧정책적 진단
(6) 시행
(7) 과정 평가
(8) 영향 평가
(9) 결과 평가

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

건강증진이란 나 자신, 가족, 사회의 건강잠재력을 높이고 안녕의 수준을 증진시키는 활동으로 구성되며, 건강의 긍정적인 잠재성을 확장시키기 위하여 추구하는 것이다. 건강증진행위란 자발적으로 환경에 반응하여 더 나은 수준의 건강을 위해서 지속적으로 노력하는 행동으로써, 안녕수준 뿐만 아니라 자아실현, 개인적인 만족감을 증진시키기 위한 생활양식의 구성요소가 되는 활동이다. 현대인의 기대수명이 연장되면서 삶의 질 향상에 대한 관심이 높아지고 있다. 그에 따라 보건정책도 소극적인 질병관리에서 적극적인 건강증진으로 변화되고 있다. 건강증진사업은 학교, 사업장, 보건의료기관을 중심으로 진행되는데, 이 중에서도 학교 중심의 청소년 건강증진사업이 중요한 의미를 갖는다. 이는 청소년의 건강증진행위를 향상 시키는 것이 질병에 이환된 성인을 치료하는 것보다 사회경제적 비용이 크게 절감되기 때문이다. 따라서 본론에서는 1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술, 2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 건강과 건강증진의 정의(협의, 광의의 건강증진)에 대하여 포괄적으로 기술하고, 자신이 생각하는'포스트 코로나(팬데 믹) 시대의 건강증진'에 대하여 견해를 기반으로 논하시오 (10점).

1) 건강의 정의
건강은 단순히 질병이 없거나 허약하지 않은 상태를 넘어서는 더 포괄적인 개념으로 정의된다. 세계보건기구(WHO)에 따르면 건강은 "신체적, 정신적, 사회적 안녕의 완전한 상태"를 의미한다. 이는 인간의 삶의 질을 평가하는 중요한 기준으로 간주된다. 첫 번째로, 신체적 건강은 몸이 질병이나 상해 없이 제 기능을 잘 수행할 수 있는 상태를 뜻한다. 균형 잡힌 영양 섭취, 규칙적인 운동, 적절한 휴식은 신체적 건강을 유지하는 기본 요소다. 또한, 질병 예방과 조기 진단은 신체적 건강을 지키는 데 중요한 역할을 한다.

참고자료

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· 김희선 외번역. (2014). 아동청소년간호학Ⅱ. 경기: 수문사.
· 황지원 외. (2017). 제3판 최신 간호관리학. 서울: 퍼스픽출판사.
· 권윤정 외. (2016). 소아 청소년을 위한 아동건강 간호학. 서울:퍼스픽출판사.
· 문재우. (2013). 제3판 보건정책론. 계축문화사.
· 김노은. (2011). 대학생의 스트레스, 탄력성, 삶의 질의 관계. 청소년복지연구.
· 김혜진. (2017). PRECEDE-PROCEED 모형 기반 비활동성작업 근로자를 위한 통합적 신체활동증진프로그램의 개발과 효과. 고려대학교대학원, 박사학위.
· 이화연, 김정남. (2010). PRECEDE-PROCEED 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발, 계명간호과학지.