청소년 공통251 청소년지도방법론 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 가정 학교 이웃 대중매체의 특성

소개

25년도 1학기
방송통신대학교
중간과제물

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목차

1. 서론

2. 본론
1) 생태학적 체계모형의 개요
2) 면담 청소년의 특성과 면담 절차
3) 면담 청소년이 경험하고 있는 환경적 특성
4) 환경적 요인이 청소년에게 미치는 영향

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

청소년기는 인간 발달 과정에서 중요한 전환기로, 다양한 환경적 요인들의 영향을 받으며 성장한다. 본 연구는 브론펜브레너의 생태학적 체계모형을 적용하여 한 청소년의 가정, 학교, 이웃, 대중매체 환경을 분석하고, 이러한 환경이 그 청소년의 발달에 미치는 영향을 탐색하는 것을 목적으로 한다.

2. 본론

1) 생태학적 체계모형의 개요

생태학적 체계모형은 인간 발달이 개인과 환경 간의 상호작용을 통해 이루어진다는 관점을 제시한다. 이 모형은 미시체계(직접 상호작용하는 환경), 중간체계(미시체계 간 연결), 외체계(간접적 환경), 거시체계(문화적 맥락), 시간체계(시간 흐름에 따른 변화)로 구성된다.. 청소년 발달은 이러한 다층적 체계와의 상호작용을 통해 형성되므로, 청소년 지도에서도 통합적 접근이 필요하다.

참고자료

· 반기완, 「청소년활동역량에 영향을 미치는 생태체계 변인에 관한 연구 : 일반청소년과 문제행동청소년의 비교를 중심으로」, 『명지대학교 대학원 일반대학원』, 2015
· 황혜원, 「이웃 및 대중매체경험이 아동의 친사회적 행동에 미치는 영향 - 공감능력의 매개효과를 중심으로」, 『한국콘텐츠학회논문지』, 제21권 제1호, ,2021, 615~625쪽