방송중간 공통교양 글쓰기 다음 제시된 쌍들의 차이를 3 4문장으로 설명하고 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문

소개

글쓰기

1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2. 글쓰기의 과정’을 요약하시오. (10점)
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
(4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
(5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘
3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

목차

1. 교재 제I부 제1장 7쪽~10쪽에서 설명한 ‘2.글쓰기의 과정’을 요약하시오.(10점)

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ‘-ㅁ으로써’와 ‘-므로써’
(2) ’-데‘와 ’-대‘
(3) ’-느라고‘와 ’-노라고‘
(4) ’부딪치다‘와 ’부딪히다‘
(5) ’어떻게‘와 ’어떡해‘

3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)

4. 참고문헌

본문내용

글쓰기는 사고, 자기확인과 표현, 문제의 인식과 해결, 가치의 발견과 개선, 의사소통의 과정으로 이루어진다.
사고의 과정은 우리가 생각하거나 느낀 것들은 언어로 표현하면서 구체화하고 글을 다시 읽어보면서 우리는 그 글을 쓴 당시의 생각을 되짚어보고, 더 나아가 자신이 어떤 점에서 혼란스러웠거나 부족했는지를 확인한다. 이런 과정을 통해 글은 단순히 정보를 전달하는 도구를 넘어서 우리의 사고에 지속해서 영향을 미치며, 우리의 사고를 구체화하면서 단순한 전달이 아니라 사고의 깊이를 형성하는 중요한 매개체로 작용한다.
자기확인과 표현의 과정은 단순한 생각을 언어로 표현하는 것 이상의 복잡하고 세밀한 과정이다. 글을 쓸 때는 발상의 신선함, 근거의 신뢰성, 자료의 적합성 등을 검토해야 하며, 글의 논리적 일관성과 기술적인 부분도 점검해야 한다. 이처럼 글쓰기는 생각을 명확히 하고 체계적으로 표현하기 위한 의사 결정 훈련이다.
문제의 인식과 해결의 과정에서 문제를 구체적으로 이해하고 해결할 수 있다. 문제를 찾고, 자료를 수집하여 정리하고 체계화하는 과정에서 문제의 본질을 인식하고 해결 방법을 제시할 수 있다. 자료를 범주화하고 맥락에서 고찰함으로써 합리적인 인식을 할 수 있다.
가치의 발견과 개선의 과정은 현실 문제를 해결하기 위해 상황을 판단하고 가치를 정당화하면서 가치의 개선 및 찾는 과정이다. 대학에서 글쓰기는 학문적 진실, 공동체의 선, 삶의 아름다움 등을 고양하는 가치를 발견하는 과정으로 중요한 가치들을 탐구하고 제시할 수 있다.

참고자료

· 국립국어원. (2018). 한글 맞춤법 표준어 규정 해설
· 임동훈. ‘‘-데’와 ‘-대’‘. 국립국어연구원
· 충청북도교육문화원 한글사랑관. 우리말배움터_잘못쓰기 쉬운 우리말.
· 표준국어대사전