방송통신대 디지털교육 기말 A+맞은 레포트 (1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점))

소개

"방송통신대 디지털교육 기말 A+맞은 레포트 (1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점))"에 대한 내용입니다.

목차

1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. (15점)
3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오. (15점)

본문내용

서론
카세트 테이프를 기억하는가? 네델란드 엔지니어 루 오텐스가 필립스 회사에 근무하다 발명하게 된 ’카세트 테이프‘는 1963년 베를린 전시회에서 처음 선을 보인 이후 수요가 폭팔적으로 증가하였고, 이 것은 교육에도 상당한 영향을 미쳤었다. 박재찬(달리쌤), 「2022 개정 교육과정 기반 디지털 소양을 기르는 인공지능 수업디자인」,테크빌 교육, 2021, p.30~31참고
과거의 카세트 테이프의 파급력과 교육으로의 확장성을 생각해보면 마치 지금의 스마트폰과 닮아 있다는 생각이 든다.
현재 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체로는 태블릿, 챗Gpt, 전자책, 인터랙티브 화이트보드 및 터치 스크린 디바이스, 놀이로봇, 디지털 카메라, 스마트보드, 교육용앱등 셀수 없이 다양하다. 이 것들은 학습 게임, 퍼즐, 이야기책 등의 다양한 형태로 제공될 수 있으며, 유아들의 학습을 지원하고 보강하는 데 유용하고 때로는 인터랙티브한 요소들을 포함하여 이야기를 더욱 흥미롭게 만들 수 있다. 또한 로봇 및 프로그래과의 상호작용은 문제 해결 능력과 창의성을 향상시키며, 기초적인 코딩 및 프로그래밍 개념을 배울 수 있도록 지원하기도 한다. 또한, 디지털 카메라나 비디오를 통한 학습과 활동을 기록과 공유로 이러한 과정을 종합적으로 담아내어 하나의 콘텐츠로 풀어 내고, 부모와 공유함과 동시에 중요한 교육 자료로도 활용 될 수 있을 것이다. 이 중에서 태블릿, 스마트 보드, 교육용 앱 3가지 교수매체를 선택하여 장단점을 분석해보고자 한다.

2. 유아 디지털 교육을 위한 교수매체 소개

1) 태블릿
심리학자 조앤딕은 “뇌는 자연적인 인간의 상호작용과 놀이를 통해 모든 부분이 발달하도록 고안되어 있습니다. 아이를 전자기기 화면 앞으로 밀어놓음으로써 우리는 아이의 뇌를 바꾸고 있는 것”이라고 말한다.

참고자료

· 김용성, 「챗 GPT충격, 생성형 AI와 교육의 미래」, 프리렉, 2023
· 박재찬(달리쌤), 「2022 개정 교육과정 기반 디지털 소양을 기르는 인공지능 수업디자인」,테크빌 교육, 2021
· 송영범, 손경화, 「게임학습과 프로젝트 수업으로 확장한 블렌디드 수업놀이 ‘놀이로 다시 디자인하는 블렌디드 러닝」, 맘에 드림, 2021
· 박기현 외, 「디지털교육 트렌드리포트 2024」, 테크빌교육, 2023
· 얄다T.율스 지음, 김고명 옮김, 「아이와 싸우지 않는 디지털 습관 적기 교육」, KOREA.COM, 2016
· 홍정민, 「4차 산업혁명 시대의 미래 교육 에듀테크」, 책밥, 2017
· 캐서린스타이너어데어, 「디지털 시대, 위기의 아이들」, 오늘의 책, 2015
· 김현아, 「포노사피엔스 시대의 멀티리터러시 교육」,한국학술정보, 2021
· 스콧갤러웨이. 「플랫폼 제국의 미래」, facebook and google
· 김영환 외, 「영·유아의 스마트기기 활용 연구동향 분석: 부작용에 대한 관심을 중심으로」, 육아정책연구 제9권 제2호(2015. 12.) 137~159