(디지털교육) 1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체

소개

교과목명: 디지털 교육
[과제명]
1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.(20점)
2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오. (15점)
3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오. (15점)

목차

1. 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체를 제시하고, 본인이 제시한 교수매체 중 3개를 선택하여 각 교수매체가 지닌 장단점을 기술하시오.
1) 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체
2) 선택한 교수매체 3개와 각각의 장단점
(1) 스마트폰과 태블릿PC, 장단점
(2) 인공지능 스피커, 장단점
(3) 디지털카메라, 장단점

2. 인공지능의 개념 및 원리를 제시하고, 일상생활과 교육분야에서 인공지능 활용사례에 대해 기술하시오.
1) 인공지능의 개념 및 원리
2) 일상생활과 교육분야에서의 인공지능 활용 사례

3. 미래 유아교사에게 필요한 핵심 역량과 디지털 역량에 대해 기술하고, 자신의 디지털 역량을 강화하기 위한 계획을 서술하시오.
1) 미래 유아교사에게 필요한 핵심 역량과 디지털 역량
2) 디지털 역량을 강화하기 위한 계획

참고문헌

본문내용

1) 유아 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체
유아교육에서 디지털 놀이자료는 다양하게 불리고 있다. ‘디지털 미디어’, ‘스마트 매체’, ‘스마트 놀잇감’ 등이 그것이다. 먼저, 디지털 미디어는 “다양한 디지털 콘텐츠의 정보(텍스트, 영상, 음성데이터 등)를 통합적으로 처리, 전송하며 표시하는 미디어와 콘텐츠의 총체이다.”라고 정의된다. 그리고 스마트 매체는 “다양한 스마트 기기의 화면을 통해 다양한 형태로 재생되어 수업에 활용할 수 있는 효과적인 수업자료이다.”라고 정의된다. 슬라이드 자료, 영상 자료, 사진 자료, 그림 및 삽화 자료, 음원 및 노래 자료 등이 이에 속한다. 마지막으로 스마트 놀잇감은 “차세대 ICT 기술을 활용한 놀잇감이다.”라고 정의된다.
이러한 다양한 정의에 미루어 볼 때 디지털 놀이자료는 “디지털 기술을 활용하여 놀이 과정에서 유아의 자유롭고 창의적 표현을 가능하게 하며, 놀이 속 효과적인 배움이 일어나도록 돕는 디지털 기기 및 미디어를 포함한 놀이자료의 총체이다.”라고 정의할 수 있을 것이다.
디지털 놀이자료, 즉 디지털 교육에서 활용할 수 있는 교수매체의 종류는 매우 다양하다. OHP, TV를 비롯해 컴퓨터 및 노트북(랩탑) 같은 인터넷 기반의 기기는 물론이고, 인공지능에 기반을 둔 태블릿PC, 스마트폰, 스피커, 카메라, 3D 프린터, 로봇 등이 있다. 이러한 기기들은 다양한 종류와 방식으로 유아교육에서 활용되고 있다. 최근 들어 그의 중요성은 더욱 강조되고 있는데, 인공지능 사회에서의 미래지향적 교육 환경 조성이 그 이유이다. 그로 인해 디지털 매체를 활용한 교육의 중요성이 더 높아지고 있는 것이다.

2) 선택한 교수매체 3개와 각각의 장단점
(1) 스마트폰과 태블릿PC, 장단점
스마트폰은 무선 인터넷(와이파이) 접속이 가능한 지능형 단말기로서 터치가 가능하다. 또한 이는 컴퓨터 기능을 추가한 휴대전화이다. 그런가 하면 태블릿PC는 LCD 화면에 펜 혹은 손가락을 사용해 문자를 인식케 하거나 프로그램을 실행하는 터치스크린 방식을 취하는 모바일 인터넷 기기이다.

참고자료

· 김정숙, 유구종, 문가영(2023). 미래사회와 유아교육. 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 디지털 교육 멀티강의 및 강의안
· 김은주(2023). 디지털매체 활용교육에 대한 유아교사의 교육요구조사. 숭실대학교 교육대학원.
· 이종만(2023). 유아교사들의 인공지능(AI)을 활용한 교육과정 운영 경험. 공주대학교 대학원.
· 오현아(2024). 인공지능(AI) 스피커를 활용한 4세 유아의 디지털 놀이 사례연구. 중앙대학교 교육대학원.