(교육평가) 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오

소개

과목명: 교육평가
[과제명]
가. 공통형: 총 5점
문제: 표준화검사법 가운데 1가지를 선택하여 그것의 특징, 검시실시 방법 등을 간단히 기술하시오(5점)

나. 지정형: 총 25점
B형: 학번 끝자리가 6~0
문제: ➀교육평가의 개념, 종류, 방법을 기술하고(10점) ➁유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유(5점) ➂그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)

목차

Ⅰ. 공통형
1) 표준화검사법 중 한 가지 선택
2) 해당 검사법의 특징 및 실시 방법

Ⅱ. 지정형
1) 교육평가의 개념, 종류, 방법
2) 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법 두 가지 선정 및 이유
3) 해당 평가방법의 실시 방법

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

(1) 표준화검사법 종류
표준화검사는 검사가 체계적이고, 일정한 기준이 있으며, 객관적으로 측정하는 검사이다. 즉, 검사 방법이나 내용, 실시하는 조건, 과정 등이 명확하게 제시되어 있고, 표준화된 틀을 따른다. 일반적으로 대규모 집단의 결과를 측정해 기준치를 내고, 개개인의 검사 결과를 기준치에 반영해 평가한다.
표준화검사는 신뢰가 확보된 검사이며, 규준을 통해 특성을 비교할 수 있으며, 전문가를 통해 개발된 검사 도구를 활용한다. 검사 도구를 일정하게 사용하는 이유는 평가가 객관적으로 이루어지기 위해서는 검사자에게 모두 동일한 도구를 사용해야 하며, 그래야 상호비교가 가능하기 때문이다. 그래서 일반적으로 표준화검사를 진행하면, 자신의 위치나 서열, 성취수준 등을 알 수 있다.
표준화검사는 객관적이며, 정보 수집에 용이하고, 전체 집단의 성격을 파악하기 쉽다는 장점이 있다. 또, 검사자 간의 비교가 가능하다. 하지만, 단점으로는 검사가 실시되는 환경에 따라서 그 결과도 달라질 수 있으며, 검사 실시에 비용과 노력이 많이 든다. 또, 검사 결과에 대해 편견이 생기기 쉽고, 실생활과 직접적으로 연관되지 못할 가능성도 높다.
표준화검사의 내용에 따라서는 지능검사나 발달검사, 성격검사 등으로 구분할 수 있다. 또, 표준화 검사 방법에 따라서도 분류 가능한데, 언어를 사용하는가 아닌가에 따라서 언어적 검사, 비언어적 검사로도 구분 가능하다. 그리고 검사 집단에 따라서 개별 검사와 집단검사로도 구분 가능하며, 검사를 측정하는 시간에 따라서 속도 검사와 역량 검사로도 구분 가능하다.

(2) 내가 선정한 검사법
나는 표준화검사법 중에서 성격검사를 선택하겠다. 최근 개인의 심리나 사회성, 정서적 안정도에 대한 사람들의 관심이 많아지면서, 성격검사를 받는 학생이 늘고 있다. 자신의 성격을 알아야 자신이 단점과 문제점을 해결할 수 있으며, 개인의 잘할 수 있는 부분을 발전시킬 수 있기에, 학생들 사이에서 가장 인기가 많은 성격검사를 선택하였다.

참고자료

· 권대훈, 2016, 『교육평가』, 학지사.
· 송인섭, 2013, 『교육평가』, 양서원.
· 양명희, 2014, 『유아 행동 관찰 및 평가』, 학지사.
· 이소현, 2003, 『유아특수교육』, 학지사.
· 전남련, 2005, 『유아관찰평가의 이론과 실제』, 양서원.
· SUE C. WORTHAM, 2010, 『유아교육과 평가』, 정민사.
· 네이버 백과사전, 「표준화 성격진단 검사」 참고.
· 원더풀마인드, 「성격검사」 참고.