(청소년지도방법론) 주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT 분석을 한 다음, 이를

소개

교과목명: 청소년지도방법론
[과제명] 주변 청소년 1명을 선정하여 그 청소년의 학습활동과 관련한 SWOT 분석을 한 다음, 이를 토대로 학습지도방안을 제시하시오(30점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 섭외 청소년의 특성
2. 청소년 SWOT 분석
1) S(강점) 분석
2) W(약점) 분석
3) O(기회) 분석
4) T(위협) 분석
3. SWOT 분석을 바탕으로 한 학습지도방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년지도는 청소년이 도덕적, 전인적 인간으로 성장하도록 청소년지도사, 청소년상담사등 청소년지도 전문가가 청소년시설, 청소년단체 등에서 청소년 활동프로그램을 중심으로 행하는 지속적이며 체계적인 안내이자 지원 활동이라고 할 수 있다. 이러한 청소년지도 단계는 청소년전문지도사가 처음 청소년을 만나는 것부터 시작해서 청소년지도의 목적을 달성하고 종결까지의 일련의 과정으로 이루어진다. 이러한 지도활동이 원활하게 되기 위해서는 무엇보다 청소년과 관련된 여러 정보를 파악하고 이에 적합한 지도를 실시할 수 있도록 해야 한다. 즉, 표적집단이 되는 청소년의 특성, 과거 경험 종류, 적성, 준비도, 흥미, 욕구, 동기 상태 등을 먼저 진단할 수 있어야 하는 것이다. 이러한 진단이 제대로 이루어졌을 때 이후 이루어지는 청소년활동도 성공적으로 이루어질 수 있다.
본론에서는 이를 위해 나의 주변 청소년 1명을 선정한 뒤 청소년의 학습활동과 관련된 SWOT를 분석하고 이를 토대로 학습지도방안을 제시할 것이다.

참고자료

· 구본용(2012). 청소년들의 일상을 점령하는 스마트폰, 어떻게 풀어나가야 하는가?. 한국청소년상담복지개발원.
· 이영선(2013). 청소년 스마트폰 중독 예방 프로그램 개발. 한국청소년상담복지개발원.
· 경승구, 김진욱(2019). 청소년의 스마트폰 중독에 관한 연구: 스마트폰 과의존, 게임중독, SNS 중독 영향요인의 비교를 중심으로. 서강대학교 생명문화연구소.
· 오윤선(2021). 청소년지도방법론. 양서원.
· 김영인(2023). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판원.
· 김영인, 노경주(2023). 청소년학습이론및지도. 서울: 한국방송통신대학교출판원.