영아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오

목차

I. 영아교사의 역할
1/ 양육자로서의 영아교사 : 보살핌의 역할
2/ 교육자로서의 영아교사 : 가르치는 역할
3/ 사회화 대행자로서의 영아교사 : 사회적 모델

II. 영아와의 상호작용 시 지켜야 할 원리

III. 참고문헌

본문내용

영아교사의 역할은 영아교사라는 사회적 지위를 가진 사람에게 요구되는 것으로 사회 속에서 차지하는 상대적인 위치에 따라서 달라지기 때문에, 영아를 지도하는 교사가 어떤 역할을 해야 하는지에 대한 관점은 시대에 따라 다르다.
최근 영아기가 발달의 결정적 시기라는 측면에서 영아교육에 대한 인식이 변화하고 있으며, 이에 따라 영아교사에게 있어서 전통적으로 인식되어 온 보호자나 양육자로서의 역할뿐만 아니라 영아의 발달을 촉진시키고 영아를 지도하는 보다 전문적이고 적극적인 역할을 수행하도록 요구되고 있다.
사회적 변화에 따라 영아보육이 증가하고 영아에게 어머니 역할을 대신하며 정서적 유대감을 형성하는 보육교사의 중요성이 부각되었다.
또한 하루의 대부분을 어린이집에서 보내게 되는 영아의 하루 일과는 보육교사나 또래 간의 상호작용에 기초하여 진행되므로 교사는 영아의 행동에 많은 영향을 미치면서 보육의 질을 결정하는 중요한 요인이 된다.
이은해(1995b)는 영아교사는 발달에 결정적인 역할을 하는 주체라고 하여 그 역할을 다음과 같이 제시하였다.
첫째, 영아교사는 영아가 보이는 각종 신호와 단서에 대한 식별능력이 있어, 영아의 요구에 신속하고 민첩하게 대처해야 한다.
둘째, 안아주기, 만지기, 쓰다듬기 등 신체적 접촉을 통해 자신이 사랑과 보호를 받고 있다는 확신을 갖도록 신체적 접촉을 아끼지 말아야 한다.

참고자료

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