2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고 외국어고 국제고의 존치가 확정되었습니다. 이 일을 놓고 한 신문은 자사고 외고 국제고 존치 확정....서열화 방치라며 고교서열화로 인한 과도한 사교육 등의 부작용을 부각했습니다. 다른 한 신문은 자사고 외고 유지 지역 인재 20 이상 선발해야 라는 헤드라인으로 과거에 비해

소개

<교육사회학>
주제 : 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고 외국어고·국제 고의 존치가 확정되었습니다. 이 일을 놓고 한 신문은 '자사고·외고·국제고 존치 확정.....서 열화 방치 라며 고교서열화로 인한 과도한 사교육 등의 부작용을 부각했습니다. 다른 한 신문은 '자사고·외고 유지 지역 인재 20% 이상 선발해야 라는 헤드라인으로 과거 에 비해 일부 보완책이 추가된 것을, 또 다른 신문은 '자사고·외고 존치 결론에도 '평등 주의 vs 서열화 갈등은 계속' 이라는 헤드라인으로 찬반이 강력하게 존재하고 있음을 나타냈습니다.
이 사안에 대해서 교육사회학 강의 1,2,3,5강 (교재, 1,2,3,5장)에서 학습한 내용에 근거 하여 세 신문 기사를 읽고 찬성, 반대, 또는 중립 등으로 자신의 의견을 3페이지 내외로 제시하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 세가지 신문 기사가 시사하는 바
2. 해당 사안에 찬성하는 입장
3. 해당 사안에 반대하는 입장
4. 해당 사안에 중립인 입장

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

자율형사립고(자사고), 외국어고(외고), 국제고의 존치 문제는 오랫동안 한국 교육 정책의 중심 논쟁거리였다. 특히 고교 서열화와 교육의 평등성이라는 두 가지 상충된 가치는 한국 교육 사회에서 꾸준히 대립해 왔다. 2025학년도부터 이들 특목고를 일반고로 전환하려는 정책이 발표되었을 때, 기대와 우려가 동시에 제기되었고, 이로 인해 교육계 전반에 걸친 뜨거운 논의가 시작되었다. 최근 정부의 결정으로 자사고, 외고, 국제고의 존치가 확정되면서 이러한 논쟁은 다시 한번 격화되었다.

자사고와 외고의 존재는 입시 경쟁에 영향을 미치는 요소로 많은 비판을 받아왔지만, 동시에 교육의 다양성을 보장하고 학생들에게 보다 다양한 학습 기회를 제공해왔다는 긍정적 평가도 존재한다. 교육사회학의 관점에서 본다면 이 문제는 단순히 학교 유형의 문제를 넘어, 사회적 불평등, 계층 간 교육 기회의 격차, 그리고 교육 자원의 분배 문제와 밀접하게 연관되어 있음을 알 수 있다.

이번 글에서는 세 가지 신문 기사가 각각 자사고·외고 존치 문제를 어떻게 해석하고 있는지 살펴보고, 이에 대한 찬성, 반대, 중립의 입장을 논리적으로 전개할 것이다. 또한 교육사회학에서 다루는 여러 이론적 틀을 바탕으로 이 사안을 분석하며, 한국 사회에서 특목고 존치가 가지는 의미와 그 사회적 파급력을 평가하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 세가지 신문 기사가 시사하는 바

자사고와 외고, 국제고의 존치 결정에 대해 각기 다른 세 신문은 각기 다른 입장을 취하고 있다. 각 매체의 보도는 이 논쟁을 바라보는 다양한 사회적 시각을 반영하며, 그 기저에는 교육의 본질과 기능, 사회적 가치에 대한 상이한 관점이 깔려 있다.

첫 번째 신문은 '자사고·외고·국제고 존치 확정, 서열화 방치'라는 제목을 통해 고교 서열화 문제를 비판적으로 조명하고 있다.

참고자료

· 성기선 유성상 이해주(2014). 교육사회학, 한국방송통신대학교 출판부,
· 남지원 (2024). 자사고·외고·국제고 존치 확정.....서열화 방치. 경향신문 2024년 1월 16일자
· 최은경, 정해민(2024). 자사고·외고 유지 지역 인재 20% 이상 선발해야. 조선일보 2024년 1월 17일자
· 이후연 (2024). 자사고·외고 존치 결론에도 평등주의 vs 서열화 갈등은 계속 중앙일보 2024년 1월 16일자