교육공학 ) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) 적용 방안(3.5점) 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) 적용 방안(3

소개

"교육공학 ) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) 적용 방안(3.5점) 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용(4점) 적용 방안(3"에 대한 내용입니다.

목차

1. 실즈와 리치의 교육공학 영역 구분
가. 핵심내용
나. 적용방안

2, 한국 교육공학의 성장기와 도약기
가. 핵심내용
나. 적용방안

3. 커뮤니케이션 이론과 체제이론
가. 핵심내용
나. 적용방안

4. 전통적 교수체제설계 모형과 대안적 교수체제설계 모형
가. 핵심내용
나. 적용방안

5. 출처

본문내용

가. 핵심내용
1) 설계: 교육공학에서 설계는 메시지 설계에서 벗어나 교수체제 설계 영역을 탐구하며 강조되었다. 메시지 설계는 학습을 촉진하기 위해 인쇄물이나 멀티미디어 자료 등을 어떻게 제시할지에 관한 것이며, 교수체제 설계는 교육 프로그램을 개발하는 과정이다. 교수전략은 학습 이론을 반영하여 학습자의 특성과 동기를 고려한 체계적인 교수 방법을 연구하는 것이다. 학습자 특성은 학습에 영향을 미치는 학습자의 특징이나 성취 수준을 파악하고, 이를 고려하여 최적의 교수설계를 수립하는 과정을 다룬다. 학습자의 동기 수준이나 학습 자기조절 능력과 같은 요소를 고려하여 이러닝 설계 연구를 진행한다.
2) 개발: 실제로 설계된 교육 자료를 구현하는 과정이다. 인쇄 기술, 시청각 기술, 컴퓨터 기반 기술, 통합 기술 등 다양한 기술을 활용하여 교육 자료를 개발한다. 특히, 컴퓨터와 정보통신기술을 활용한 이러닝 및 모바일 러닝의 발전이 주목된다.
3) 활용: 교육 매체와 자료를 효과적으로 활용하는 방법을 다루고, 새로운 교육 기술과 프로그램이 현장에서 제대로 활용되기 위한 전략을 연구한다. '실행과 제도화'는 교육공학적 방법과 자료를 효과적으로 활용하기 위한 전략을 연구한다. 이는 자료를 개발하고 제공하는 것뿐만 아니라, 교육 현장에서 실제로 활용될 수 있도록 고려해야 한다.
4) 관리: 교육 자원의 효율적인 관리와 교육 프로그램의 실행 및 제도화를 다룬다. 프로젝트 관리와 정보 관리가 중요한 하위 영역으로 강조된다.
5) 평가: 교육용 자료와 프로그램이 목표를 달성하고 적절한지를 평가하는 영역이다. 준거지향 평가와 형성 평가를 통해 교육 프로그램의 효과를 평가하고 개선한다.

참고자료

· 교육공학. 임철일, 임정훈, 이동주 지음. 출판문화원. 2021