아동문학_1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오 2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오 3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 (3)

소개

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목차

1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. (10점)
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경, 구조, 언어적 표현방식 등). (10점)
3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성하시오. 읽어주는 단계에서 그림책 각 장면별 가능한 교사의 발문과 예상 유아의 반응을 작성하시오. (10점)

본문내용

아동문학에 대해서는 다양한 학자들의 정의가 존재하지만, 일반적으로는 아동을 위한 특수문학으로, 형식 측면에서는 고도의 문학적, 예술적 기준을 충족시키며, 내용 측면에서는 아동의 성장과 발달에 도움을 주는 문학으로 정의할 수 있다. 이를테면, 초등학교 학년까지의 유아와 아동을 위한 문학이며, 동요, 통시, 동화, 아동소설, 아동극 등을 포함하는 특수문학이라고 볼 수 있다. 아동문학을 통해 아이들은 상상력과 창의력을 키우고, 세상을 이해하는 힘을 기를 수 있다. 아동문학에는 여덟 가지의 교육적 의의가 있다. 첫째, 아동문학은 아동의 정서 발달과 독서 흥미 제고에 도움을 준다. 의성어와 의태어가 많이 사용된 <말놀이 동시집>은 유아기 아동에게 독특한 언어 리듬의 즐거움을 선사한다. 특히 어머니의 목소리를 통해 이 동시들을 듣게 되면 그 리듬감에 더욱 매료되어 동시와 책 읽기를 즐기게 된다. 결국 아동은 책과 이야기를 듣고 읽는 행위 자체에서 큰 기쁨을 느끼며 문학 활동을 사랑하게 될 수 있다. 둘째, 아동문학은 아동의 언어 능력 향상에 기여한다.
유아기 때 좋은 그림책을 보며 즐거운 경험을 많이 한 아이들은 글자를 익히고 읽는 것도 훨씬 쉽고 재미있게 배울 수 있다. 그림책 속 이야기 속으로 빠져들면서 자연스럽게 글자와 언어에 흥미를 갖게 되고, 이는 글자와 읽기를 배우는 데 많은 도움이 된다.

참고자료

· 최승호. 말놀이 동시집, 2020,
· 박은영. 기차 ㄱㄴㄷ, 2009,
· 구오징. 혼자가 아닌 날, 2016,
· 나가사키 나쓰미. 아빠가 보고 싶은 아이, 2012,
· 니콜라 베르거. 다른 나라 아이들은 무슨 놀이를 할까?, 2022,
· 아스트리드 린드그렌. 사자왕 형제의 모험, 2015,
· 금도끼 은도끼, 전래동화
· 이혜용. 따라 가면 안돼요, 2008,
· 레오 리오니. 으뜸 헤엄이, 2000,
· 최숙희. 괜찮아, 2005,
· 박선희, 김현희, 아동문학. 한국방송통신대학출판원. 2020.