청소년인성교육 2024년 1학기 중간과제물) VIA(Values-in-Action) 분류체계에서는 인간의 강점을 6개의 덕목과 24개의 강점으로 분류 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로설명 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의경험과 사례를 바탕으로서술 이번 학기 수강을 통해 배운점과 느낀점

소개

2024년 1학기 청소년인성교육 중간과제물 자료입니다.

1) 청소년인성교육 과제에 맞게 VIA(Values-in-Action) 분류체계에서 인간의 강점 중 본인에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 완벽하게 기술했습니다.
2) 선택한 강점이 본인에게 왜 주된 강점인지를 자신의 실제 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술해서 나타냈습니다.
3) 그리고 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시 자신의 경험과 삶에서 느낀 바를 포함시켜 기술했습니다.
4) 글자크기: 11, 줄간격: 160로 작성된 자료입니다.
5) 2024년 1학기 청소년인성교육 중간과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계
2. 이러한 강점들 중 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택하여 이 강점들에 대해 개념적으로 설명
1) 친절
2) 겸손
3) 감사
3. 이러한 강점이 나에게 왜 주된 강점인지를 자신의 삶의 경험과 사례를 바탕으로 서술
1) 친절, 소통의 다리
2) 겸손, 공감의 기초
3) 감사, 관계의 강화
4. 이번 학기 청소년인성교육 수강을 통해 배운점과 느낀점을 제시

Ⅲ.결 론
Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서 론

청소년기는 개인의 정체성이 형성되고, 인성이 발달하는 중요한 시기이다. 이 시기에 긍정적인 성격 강점을 발달시키고 강화하는 것은 청소년이 성인이 되어 건강한 사회 구성원으로 성장하는 데 필수적인 요소다. 이러한 배경 하에, VIA(Values-in-Action) 분류체계는 개인의 긍정적 특성과 성격 강점을 이해하고 발전시키는 데 중요한 역할을 한다. 본인이 청소년 사회복지사로서 청소년들을 지원하고 이끌어가는 과정에서 친절, 겸손, 감사와 같은 강점이 어떻게 실질적인 영향을 미치는지 관찰하고 경험했다는 점에서, 이 분류체계는 개인의 성장과 발달에 있어 효과적인 도구로서의 가치를 가진다. 본 과제에서는 청소년 인성교육 과목을 수강하며 얻은 깊은 이해를 바탕으로, VIA 분류체계 내의 세 가지 주요 강점인 친절, 겸손, 감사에 대해 개념적으로 탐구한다. 이 강점들이 개인적으로 본인에게 왜 중요한지, 그리고 사회복지사로서 청소년들을 지원하는 과정에서 이러한 강점들이 어떻게 본인의 접근 방식과 상호작용에 영향을 미쳤는지 실제 사례를 통해 설명한다. 또한, 이번 학기 동안 청소년 인성교육 과목을 통해 배운 내용과 그 과정에서 느낀 점을 통해, 인성 교육이 개인과 사회에 미치는 광범위한 영향에 대해 고찰하고자 한다. 

Ⅱ.본 론

1. VIA(Values-in-Action) 분류체계

VIA(Values-in-Action) 분류체계는 인간의 강점을 여섯 가지 덕목과 이에 속하는 24개의 성격 강점으로 분류한다. 이 체계는 개인의 긍정적 특성을 식별하고 발전시키기 위한 목적으로 개발되었다.

첫 번째 덕목은 지혜로, 이는 지식과 관련된 강점을 포함한다. 지혜는 창의성, 호기심, 개방성, 학구열, 지혜를 통해 삶에서 현명한 판단과 지적 성취를 도모한다. 이러한 강점들은 사람이 새로운 아이디어를 탐구하고, 지식을 습득하며, 다양한 경험에 열려 있게 하는 데 기여한다.

참고자료

· 하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. KNOUPRESS.
· 박선주 외(2019). VIA 24 개의 덕목과 삶의 만족도의 관계 연구: 대학생을 중심으로. 한국가족복지학회지,.
· 이현숙 외(2020). VIA 24 개의 덕목과 주관적 웰빙의 관계 연구: 청년을 중심으로. 한국사회복지학.
· 최현정 외(2021). VIA 24 개의 덕목과 성격 특성의 관계 연구: 대학생을 중심으로. 한국심리학회지.