(교육고전의이해) 교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성

소개

교과목명: 교육고전의이해
[과제명]『교육고전의 이해』 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리의 아동교육관
2. 학교교육에 대한 비판
3. 몬테소리의 아동 교육
4. 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
몬테소리는 인간에 대하여 인간은 근본적으로 합리적, 사회적, 발전적, 현실적인 존재로 자기 실현을 추구하려는 동기와 스스로 자신의 문제를 해결하고 이해할 수 있는 능력을 가지고 있다고 여겼다.
로마대학교 부속병원 정신과에서 정신지체아들을 치료하던 몬테소리는 정신지체아동이라도 먹고 자는 생리적 욕구 뿐만 아니라, 그 이상의 높은 단계의 욕구를 추구하는 갈망이 있다는 것을 느끼게 되었다. 정신지체아동의 치료를 교육적 방식으로 접근할 필요가 있다고 여겨 다양한 교구 개발에 힘썼고, 이후에는 빈민촌의 유아동의 교육에 이러한 교구들을 적용하여 독자적인 교육법을 발전시켜나갔다.
현재에도 몬테소리는 아동교육의 대명사로 자리매김하여 유아의 창의성을 기르는 다양한 교구를 활용한 교육방법이 이어지고 있다. 본론에서는 몬테소리 『아이의 발견』을 읽고 몬테소리의 아동 및 교육에 대한 생각과 학교교육에 대한 비판, 몬테소리 아동교육에 대한 느낌점을 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리의 아동교육관
몬테소리는 인간의 무한한 잠재능력을 신뢰하였고, 환경의 영향도 중요하게 생각했다. 인간은 외부환경을 수동적으로 받아들이는 존재가 아니라 내적 에너지를 활용하여 탐색하고 발전해가는 능동적 존재이라고 파악하였다.

참고자료

· 조화태 외, 『교육고전의 이해』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020.