올란도의 간호과정이론 A+자료

목차

1. 이론의 발달과정
2. 간호과정이론
3. 이론의 메타패러다임
4. 이론으로 실무보기
5. 요약

본문내용

[이론의 발달과정]
올란도(I. J. Orlando)는 1926년 출생하여, 1947년 뉴욕 의과대학의 로어 5번가 병원(Lower Fifth Avenue Hospital) 간호학교에서 간호사 면허를 받았다. 1951년 뉴욕 브룩클린의 세인트존스(St. John's) 대학교에서 공중보건간호학 학사학위를 취득하고, 1954년 컬럼비아 대학교 사범대학의 정신보건상담분야에서 석사학위를 취득하였다. 학위과정 동안 병원의 산과, 내과, 외과 응급실 등에서 평간호사로, 종합병원의 간호감독으로 근무하였다. 1954년 석사학위 취득 후 예일 대학교에서 8년 동안 교수로 재직하였다.
올란도는 1958년까지 ‘간호교육의 기본교과과정 내 정신건강 개념의 통합’ (Integration of Mental Health Concepts in a Basic Curriculum)이라는 미국 연방정부사업을 수행하였다. 이 연구는 간호교육의 기본교과과정에서 정신건강원리의 통합에 영향을 미치는 요소들을 규명하는 데 초점을 두었다. 올란도는 3년간 관찰과 참여를 통해 이 연구를 수행했으며 4년간 수집한 자료를 분석하였다. 그녀는 1958년 위의 연구결과를 첫 번째 저서인 『역동적 간호사-환자 관계: 기능, 과정 및 전문직 간호실무의 원칙』(The Dynamic Nurse-Patient Relationship: Function, Process, and principles of Professional Nursing Practice, 1961)에 보고하였다.
이 책은 1961년 발간되었으며, 올란도 간호이론의 기초를 제공하였다. 올란도는 자신의 이론을 기초로 예일 대학교 간호대학에서 정신보건과 정신간호대학원 과정을 지도하였다.
또한 1962년부터 1972년까지는 매사추세츠주 벨몬트의 맥린(Mclean) 병원 임상간호상담가로 근무하면서, 간호사와 환자, 동료 간호사, 다른 의료요원 간의 상호작용을 조사

참고자료

· 최윤경 외, 『간호이론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017