기말 생활체육3 스포츠코칭론 Martens가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자의 역할

소개

"기말 생활체육3 스포츠코칭론 Martens가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자의 역할"에 대한 내용입니다.

목차

1. Martens(2004)가 제시한 스포츠기술 학습의 3단계와 단계별 스포츠지도자(자신)의 역할에 대해 기술하시오.
2. 전습법과 분습법(순수 분습법, 점진적 분습법)을 설명하고, 각각의 지도 방법에 대한 예를 들어 기술하시오.
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

Martens는 스포츠 기술 학습을 세 단계로 나누어 설명했다. 첫 번째 단계는 인지 단계, 두 번째 단계는 연습 단계, 세 번째 단계는 자동화 단계가 그것이다. 첫 번째 단계는 인지 단계(mental stage)로 학습하는 자가 앞으로 배울 기술이 무엇이고, 어떻게 연습하면 수행 가능한 것인지를 이해하는 단이다. 학습자가 제대로 연습하여 수행할 수 있도록 하려면 지도하는 자의 적절한 시범과 세세한 설명이 중요하다. 예를 들어 농구를 예시로 든다면, 지도자는 레이업이 왜 필요한 기술인지 자세하게 설명하고 알맞은 시범을 보여야 한다. 그래야만 학습자가 앞으로 어떤 방식으로 연습할지 생각할 수 있고 더 나아가 계획까지 수립할 수 있기 때문이다. 이 과정에서는 다양한 매체를 이용하여 기술과 관련된 내용을 제공할 수 있다. 이 단계에서 지도자가 주의할 점은 학습자마다 배우는 속도가 다르다는 것을 유념해야 한다는 것이다. 또한 학습자의 배우는 속도가 비교적 빠르다고 하여 욕심을 내서 한 번에 많은 정보를 전파하도록 하는 것은 삼가야 한다.
두 번째 단계는 연습 단계(practice stage)로 학습하는 자가 기술적 측면에서 완성도를 높이기 위해 충분하게 연습하는 단계이다.

참고자료

· (스포츠코칭론) 강의안 자료