다문화교육론 ) 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문제가 있는지를 제시하시오.

소개

다문화교육론
다음에 대하여 강의 및 교재를 참고하여 답하시오.
1. 강의 가운데 가장 의미 있다고 생각되는 한 주차 강의를 선정하고, 그 이유를 쓰시오.
2. 교재 91쪽 <다문화교육의 중층적 차원>의 각 영역을 자신의 관점에서 해석하여 제시하고, 이런 특성이 기존의 교육에 대해 던지는 의미가 무엇인지 설명하시오. (항목별 1행 이내로 작성하면 됨)
3. 다문화교육 관련 프로그램 하나를 선정하여(원격 프로그램도 가능) 그것이 왜 좋은지 혹은 문제가 있는지를 제시하시오. (교재 10장과 11장 및 해당강의 참조)
*프로그램명과 운영방식 기술 후 장점/문제점 제시.

목차

I. 서론

II. 본론
1, 가장 의미 있다고 생각하는 주차
2. 다문화교육의 중층적 차원
3. 다문화교육 프로그램

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

한국은 글로벌 시대에 접어들고 있다. 우리는 많은 문화를 매일같이 접하고 있고, 이 시대의 교육은 다문화에 걸맞는 교육이 되어야 한다. 교사들은 다른 문화와 차원, 나아가 관점을 인정하는 다문화적인 포용성을 학생들에게 가르칠 수 있어야 한다. 문화는 인간의 행동 양식을 규정하고 해석하는 체계이며 도구이다. 어떤 문화도 다른 것에 비해 우월하거나 열등하다고 평가할 수 있는 근거는 없다. 문화는 인간이라는 존재의 다양성을 드러내 주는 요소로서, 모든 사람은 다문화적이다. 글로벌 다문화가 심화되고 있는 현대 사회 구조 속에서 개인은 많은 문화를 접하며 생활을 이어나가게 되고, 가족이나 학교의 교육, 또래집단 등을 통해 다양한 문화를 접하고 이를 학습해나간다. 이처럼 모든 개인이나 집단이 다문화적인 요소를 갖춰가는 가운데, 교육이 다문화적인 관점을 갖는 것은 매우 중요하며, 포괄적이고 계획적인 다문화교육의 틀을 갖춰가야 할 것이다.

참고자료

· 정민승 외. (2021). 다문화교육론. 한국방송통신대학교출판문화원.
· 교육부. (2019). 다문화교육 우수사례 공모전 수상작품집.