국문4_한국어교육학개론 한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징

소개

한국어교육학개론
한국어 읽기 교육에서 1) 상향식 과정(상향식 모형)으로 글을 읽는 것, 2) 하향식 과정(하향식 모형)으로 글을 읽는 것, 3) 상호작용 과정(상호작용 모형)으로 글을 읽는 것은 어떤 특징이 있는지 설명하시오

목차

1. 서론

2. 본론
1) 상향식 읽기
2) 하향식 읽기
3) 상호작용 읽기

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
읽기라는 것은 독자가 문장이나 문단을 통해서 자기 고유한 방법으로 내용을 예측하여 그 의미를 재생시켜 내는 예측 과정의 하나이다(이흥수, 1990). 즉 독자가 텍스트를 어떻게 이해하고 해석했는가를 바탕으로 의미 체계를 구축한다는 의미이다. 정보로 가득한 21세기 현대사회에서 정보를 얻으려면 글을 읽어야 한다. 각종 정보로부터 유용하고 필요한 것들을 선택적으로 골라 재가공한 후 공유해야 한다. 뉴스나 책을 읽을 때뿐만 아니라, 대학수학능력시험에서 읽기가 60% 이상을 차지하는 만큼 중요한 시험에서도 읽기는 매우 큰 부분을 차지하고 있다. 따라서 많은 양의 글 속에서 흐름을 파악하고 필요한 정보를 획득하는 것은 현대 사회에서 뒤처지지 않기 위해 중요한 일이고 이에 따라 효과적인 글 읽기를 통한 한국어 읽기 교육의 중요성은 점점 커지고 있다. 읽기는 여러 복잡한 과정을 거쳐 이루어지고 있고, 복합적인 요소들이 종합되어 있다. 읽기관련 요소에는 문맥에 의한 어휘 파악, 화제 및 주제 파악, 단락 구조 파악, 연결사의 기능 파악 등이 있다. 읽기 과정 모형은 읽기 과정에 대한 지식이나 이론을 개념화한 것으로 상향식, 하향식, 상호작용식으로 분류될 수 있다(정승화, 2001)

2. 본론
(1) 상향식 읽기
먼저 상향식 읽기는 글의 작은 단위에서부터 출발하여 점차 정보가 첨가되어 마침내 의미를 갖게 되는 선형적인 과정이고 자료와 언어 위주의 처리 과정으로 독자의 사고 능력보다는 읽기 텍스트의 내용 분석에 중점을 둔다(김명진, 2007).

참고자료

· 이흥수. "영어독서력 향상을 위한 방법론 연구." ENGLISH TEACHING(영어교육) -.39 (1990): 3-27.
· 김명진. "상향식, 하향식, 상호작용식 읽기 수업의 효과에 관한 비교연구 (A Comparative Study on the Effects of Top-down, Bottom-up, and Interactive Reading Instruction)." 국내석사학위논문 순천대학교 교육대학원, 2007. 전라남도
· 정승화. "상호적 읽기 전략과 영어 독해 지도." 국내석사학위논문 연세대학교 교육대학원, 2002. 서울
· Eskey,D.E.& W.Grabe,(1988).Interactive models forsecond language
· reading:Perspectiveoninstruction.InP.L.Carrell,J.Devine,
· & D. E. Eskey (Eds.), Interactive approaches to second
· languagereading(223-228).London:CambridgeUniversityPress.
· Goodman.K.S.(1975).Thereading process.In Frederick V.Gollasch(Ed.),
· Languageandliteracy(9-13). Boston:Heinle& Heinle