(인간과교육) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명

소개

교과목명: 인간과교육
<과제명>
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 개념 및 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론: 주입식 교육관과 성장식 교육관
Ⅲ. 결론: 교육적 시사점
Ⅳ. 참고문헌

2. 매슬로의 욕구위계이론과 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론: 매슬로의 욕구위계이론
Ⅲ. 결론: 교육적 시사점
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 개념 및 교육적 시사점
Ⅰ. 서론
오늘날 대한민국의 교육은 능력주의와 학력, 서열 등이 강조되며 경쟁을 부추기는 경향이 점점 심화되고 있으며 학벌과 학력을 중시하는 풍조는 입시 위주 교육으로 이어지고 있다. 입시 위주의 교육은 많은 양의 지식을 짧은 시간에 습득하는 것이 주요 목표이기 때문에 경쟁적, 성취 지향적으로 교수학습을 진행하고 있어 학생들은 학업 성적과 등급에 따라 서열화된다. 이와 같은 획일적이고 경쟁적인 교육환경에서 학생들은 높은 성적을 얻는 것에만 몰두하며 육체적, 정신적으로 지쳐가고 있고 만성적 무력감과 불안감뿐만 아니라 학교폭력과 사교육비 증가, 부모의 경제적 능력에 따른 차별 등과 같은 사회적 문제에도 노출되고 있는 것이 현실이다.
이러한 문제를 해결하기 위해 정부는 끝없는 정책적 보완과 대책들을 제시하며 시행되고 있는 것이 사실이지만 이마저도 부분적 해결에 그치며 교육상황은 쉽게 변화되지 않고 있다. 교육의 문제는 정치와 경제, 사회 제도와 구조적인 요인, 사회 인식의 문제 등 다양한 요소들이 복합적으로 연결되어 있기 때문에 해결이 쉽지 않은 난제라고 할 수 있다. 교사와 학부모가 가지는 교육관과 이에 기초한 교육실천적 행위는 학생들에게 매우 중요성을 가지고 있다. 학생들과 직접 소통하고 그들의 생활에 깊게 관여하면서 영향을 미치는 교사와 학부모가 어떠한 교육관을 가지고 현장에서 어떠한 구체적 교육 행위를 하는지에 따라 보다 나은 교육적 변화가 가능한지 여부가 달려있기 때문이다.

참고자료

· 김현주(2018), 공공부문 종사자의 삶의 질 결정요인에 관한 연구: Maslow의 욕구이론을 중심으로, 서울대학교 행정대학원 석사학위 논문.
· 엄상현(2016), 매슬로의 동기이론이 한국 인성교육에 주는 시사점 분석, 한국사상과 문화, 83.