(인간과교육) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명

소개

인간과교육
<과제명>
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 매슬로우의 욕구위계이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 욕구위계이론
2. 욕구5단계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관
Ⅰ. 서론
교육관은 세계관, 인간관, 사회관 등의 가치관을 반영하는 교육의 이상과 목표를 말하는 것으로 이상적인 교육에 대한 포괄적 견해이다. 교육 전반을 지배하는 가치체제이자 교육의 과정을 특징짓는 원리가 되기도 한다(네이버 지식백과 교육학용어사전).
교육관은 인간의 역사에서 시대의 흐름에 따라, 각 사회가 가지는 가치관에 따라 다양하게 제시되었다. 시대의 흐름 뿐 아니라 교육사상가들이나 이론가들에 따라서도 자신이 가지는 교육관을 제시하였고 이러한 교육관은 각자의 신념과 가치관에 따라 다르게 제시되어진다. 교육관의 유형은 매우 다양하지만 현재에까지 다방면으로 적용되어지고 있는 대표적인 교육관에 대해 살펴보면 크게 주입식 교육관과 성장식 교육관으로 나누어 볼 수 있다.
본 레포트에서는 주입식 교육관과 성장식 교육관에 대하여 알아보고 각 교육관이 주는 시사점을 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관
1) 개념
주입식교육관은 동서양을 막론하는 전통적 교육관으로 주형식 교육관, 행동변화식 교육관으로도 불리며 가장 일반적인 관점이다. 주입식 교육관에서 교육은 가르치는 사람이 직접적으로 배우는 사람에게 각 사회가 가치있다고 여겨지는 지식이나 기술을 전달하고 배우는 사람은 이러한 가치를 가진 지식이나 기술을 잘 전수받아 후대에 전수하고 이에 따라 행동하여야 한다고 본다. 인간은 각 사회가 가지고 있는 문화를 후대에 계승해나가는 것을 가치있게 본다.

참고자료

· 조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
· 아동발달. 김수희, 김지현, 나용선, 권오균, 전대성. 양서원(2011).
· 네이버블로그 https://blog.naver.com/ykw9027/222740793889