(청소년과부모) 청소년과 부모 12강에서는 부모역할과 태도에 대해 다루고 있다. 이를 참고하여 유기체 가치화 과정

소개

교과목명 : 청소년과부모
<과제명> 청소년과 부모 12강에서는 부모역할과 태도에 대해 다루고 있다. 이를 참고하여 유기체 가치화 과정, 자기경험과 가치 조건화에 대해 설명한 후, 나의 삶에 이러한 개념을 적용한 내용을 제시하고, 이를 통해 느낀점 또는 배운점을 쓰시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유기체 가치화 과정
2. 자기 경험과 가치 조건화
3. 내 삶에 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

칼 로저스가 인간의 본성을 살펴본 시각은 매우 긍정적이다. 인간은 자기의 깊은 내면을 들여다보면서 인생의 다양한 경험을 자기 것으로 받아들이면 스스로 자기의 문제를 해결할 수 있다고 여겼다. 로저스는 다양한 내담자와 상담하면서 인간은 누구나 궁극적으로 자기 인생을 긍정적인 방향으로 이끌어가려고 하는 경향성이 있다고 주장했다. 그러나 로저스는 인간의 본성에 관하여 지나치게 낙천적으로만 본 것은 아니다. 인간은 때때로 잔인하고 미성숙하며 파괴적이고 방어적, 퇴행적, 반사회적, 상처를 주는 방식으로 행동할 수 있다고 여겼다. 하지만 내담자를 치료하는 과정에서 내면 깊은 곳에서는 자기를 긍정적으로 향하고자 하는 경향성이 나타났다고 했다. 로저스가 많은 내담자와 만나면서 몇 가지 인생의 교훈을 얻었다. 첫 번째로 사람과의 관계에 솔직하지 않은 행동은 도움이 되지 않는다. 두 번째로 스스로에 관해 더 깊이 수용하는 그대로의 자신이 될 수 있을 때 효율적으로 다른 사람을 도울 수 있다. 세 번째로 다른 사람을 이해하고자 노력하는 것은 큰 가치가 있다. 네 번째로 다른 사람이 자기의 감정과 개인적인 지각 세계를 터놓고 이야기하게 하는 것은 나를 풍부하게 하는 것이다. 다섯 번째로 다른 사람을 수용하는 일은 보람 있는 일이다.

참고자료

· 유정민, 2014, 로저스 인본주의 교육론의 실천적 의미, 국내석사학위논문 경인교육대학교, p.10~20
· 김태룡, 2014, 칼 로저스 상담이론의 교회적용에 관한 연구, 국내석사학위논문 호남신학대학교 기독교상담대학원, p.6~18
· 하혜숙·황매향, 2020), 청소년과 부모. 한국방송통신대학교 출판문화원.