[유아교육과] 2023년 1학기 유아음악교육 출석수업대체시험 과제물(음악활동 계획안, 타 교과영역 계획)

목차

관찰된 유아의 경험을 바탕으로 음악활동(노래부르기, 감상활동, 신체표현, 음악활동) 계획안을 각각 작성하고 타 교과영역과 통합할 수 있는 활동을 계획하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 유아의 경험을 바탕으로 음악활동
2. 노래부르기 활동계획
3. 감상활동 활동계획
4. 신체표현 활동계획
5. 음악활동 활동계획
6. 타 교과영역과 통합할 수 있는 활동계획

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 감상 음악활동 계확안.hwp
2. 노래부르기 음악활동 계획안.hwp
3. 신체표현 음악활동 계획안.hwp
4. 음악활동 계확안.hwp
5. 타 교과 영역 통합 음악활동 계획안.hwp

본문내용

I. 서 론

음악은 인간의 생각과 느낌을 전달하는 소통의 도구로서 삶의 중요한 요소이다. 또한 인간의 삶과 불가분의 관계로, 서로 상호작용하며 발전하고 존재한다. 특히, 영유아는 주변의 소리나 음악과 같은 감각적인 자극에 반응하면서 점차 세상을 이해하기 시작한다. 이처럼 언어적 표현이 자유롭지 못한 영유아에게 있어 음악은 감정을 전하며 느낌을 포착하고 이해하는 수단이 되므로 더욱 중요하다. 따라서 영유아기의 경험, 교육, 환경에 의해 음악성이 발달하므로 다양한 음악 활동과 교육의 기회를 제공되어야 한다.
음악의 비언어적 활동은 언어소통이 힘든 어린아이와의 상호작용을 도우며 서로 간의 관계형성을 돕는다. 또한 언어 발달기의 아이에게 가사를 노래로부터 덜어내는 교육적 배려의 중요성을 강조한다. 가사 없이 자유로운 음절로 노래를 부르면 노래의 음악적 모양새에 더 관심을 기울일 수 있으며, 가사 없는 노래는 동작을 가사로부터 해방시켜준다.
이 레포트는 관찰된 유아의 경험을 바탕으로 음악활동(노래부르기, 감상활동, 신체표현, 음악활동) 계획안을 각각 작성하고 타 교과영역과 통합할 수 있는 활동을 계획하였다.


II. 본 론

1. 유아의 경험을 바탕으로 음악활동

1) 경험과 음악활동
유아기는 음악교육 측면에서 대단히 중요한 시기이다. 유아들에게 음악은 언어처럼 자신의 생각과 느낌, 그리고 감정과 정서를 표현하는 하나의 도구적 역할을한다. 즉, 음악을 듣고 유아로 하여금 ‘즉흥적 반응’을 일으키게 하는 다양한 음악활동들은 유아의 생각과 느낌을 반영하고 표현할 수 있는 하나의 매개체가 된다.이처럼 다양한 음악적 활동은 유아의 창의적인 사고를 촉진하고 상상력을 발달시켜 준다. 또한 유아는 음악을 통하여 자신의 감정과 생각을 표현함으로써 정서적으로 안정을 얻고 풍부한 심미적 감각을 소유하게 되고 더 나아가 그들의 생활을보다 풍요롭게 하게 된다.
유아기의 음악적 경험이란 음악 그 자체에 대한 직접적인 경험을 의미하므로 유아음악교육의 기본적인 소재는 사람의 목소리, 악기소리, 주위 환경소리, 그리고 전자소리 모두가 포함되어야 한다. 그러나 실제 유아기의 음악적 경험을 위해 주로 사용되는 음악 레퍼토리는 몇 가지의 동요나 노래게임 등으로 매우 제한되어 있을 뿐 아니라 유아의 심미적 성장을 위해 부적절한 경우가 많다. 유아의 심미적인 성장과 음악적 성장을 위해서는 대부분의 유아들이 흔히 듣는 것보다 더 광범위한 음악적 경험을 제공해주어야 한다. 다시 말해, 유아를 위한 음악교육 프로그램의 레퍼토리는 그 범위가 넓어져야만 하고 더욱 다양한 음악적 문화유산이 반영된 것이어야 한다.
유아가 주변의 자연이나 생활 속에서 쉽게 보거나 듣고 만질 수 있는 소리, 음악, 움직임, 조형물에 자연스럽게 관심을 가지고 적극적으로 찾아보도록 교사가 지도한다. 또한 유아가 이러한 활동을 선택하여 참여하는 경험을 통해 다양한 예술적 표현을 즐기며 나와 다른 사람이 표현한 예술작품 및 우리나라 전통예술을 존중하는 태도를 갖도록 하는데 중점을 둔다.

2) 놀이관찰상황/교사지원
유아교육현장에서 유아들의 수업 활동을 관찰하였다. 00는 의욕이 그다지 없다. 매사에 의욕을 찾아볼 수 없고 늘 반응 없이 앉아 있다. 혼자서 노는 경우가 많고, 밝은 표정을 잘 보기 힘들어 한다. 노래를 부르거나 율동을 할 때도 동참을 잘 하지 않아서 일부러 율동을 할 때 친구들이랑 몇 몇이 나와서 하도록 유도하는데 나와서 크게 율동을 하거나 노래를 부르거나 하지 않는다. 그래도 아이들에게 00의 모습을 보여주고 00에게 활동을 권유해서라도 함께 하는 것이 좋을 거 같다.
교사가 음악개념을 자연스럽게 활동내용에 접목시킬 수 있도록 다양한 지원이 필요하다. 이에 음악적 개념에 기초한 유아음악교육 활동계획안이 유아교육현장에서 음악개념에 내재된 교육적 가치를 기초로 한 유아음악교육 활동계획안으로 적용 가능함을 시사한다.


- 중략 -

참고자료

· 없음