(A+ 교육고전의 이해 4-1 교육학) 플라톤 메논 <교육고전의 이해> 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요.

소개

"(A+ 교육고전의 이해 4-1 교육학) 플라톤 메논 <교육고전의 이해> 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요."에 대한 내용입니다.

목차

I. 서론

II. 본론
1. <메논>의 특징과 집필 시기
2. <메논>의 주제
3. 덕의 정의에 대한 탐구
4. 우리의 지식 중 일부는 선천적인가?
5. 메논의 역설 (Meno's Paradox)
6. 덕을 가르칠 수 있는가?
7. 왜 덕을 가르치는 스승이 없을까?
8. <메논>을 읽고 난 소감

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론

<메논>은 플라톤의 중기 대화편이다. 이 책의 주제는 탁월함(arete 아레테)을 어떻게 획득하는가’에 대한 문제를 파고드는 대화편이다. 탁월함은 가르침이나 배움을 통해 얻을 수 있는지, 탁월함의 스승은 있는지에 대해 논한다. 이 대화는 정의나 절제와 같은 특정한 덕보다는 일반적인 덕의 의미를 결정하려고 시도한다. 소크라테스와 메논 장군의 대화로 시작되는데 메논 장군은 혼란스러워지고 우수성의 개념과 씨름한다.

본 자료는 플라톤의 <메논>을 읽고, 주요 내영과 독후감을 기술하였다.

II. 본론

1. <메논>의 특징과 집필 시기

플라톤의 대표적인 철학 대화록 중 하나인 <메논>은 고대 그리스 철학자 소크라테스와 메논장군 사이의 대화를 담은 책이다. 이 대화록은 아마도 플라톤의 중기 작품으로 기원전 402년경에 작성된 것으로 추정된다.

2. <메논>의 주제

<메논>의 주제는 탁월함이 어떻게 획득되는지에 대한 대화로 이어진다. 소크라테스와 메논이 출연하여 일련의 토론를 통해 상세히 탐구한다. 시작 부분에서 소크라테스식 대화가 이루어지고 메논 장군은 혼란과 어려움에 빠진다. 그러나 소크라테스는 메논의 역설(학습자의 역설)에 대응하여 영혼의 불멸과 아남네시스 (anamnesis, 지식은 선천적이고 기억될 수 있다는 상기설anamnesis)과 같은 적극적인 사상을 제시한다. 소크라테스는 교육을 받은 적이 없는 메논의 노예 소년에게 수학의 법칙과 공식을 알리지 않고 질문을 통해서만 스스로 답을 찾을 수 있도록 해 이것이 가능하다는 것을 보여준다.

3. 덕의 정의에 대한 탐구

메논은 덕을 가르칠 수 있는지 묻고, 소크라테스는 덕의 정의를 몰라 대답할 수 없다고 대답하며, 메논에게 정의를 제안해 달라고 요청한다.

덕 virtue으로 번역된 그리스어 단어는 아레테 arete 이다. 아레테는 목적이나 기능을 충족시키는 능력과 밀접한 관련이 있다.

참고자료

· 메논(Meno) : 플라톤 대화편, 플라톤 저, BOOKK(부크크), 2019
· 교육고전의이해, 조화태, 권영민 지음출판사 : 출판문화원, 2020