사회조사방법론3 공통청소년비행 또는 청소년범죄와 관련한 연구주제-학교폭력-를 자유롭게선정하여 연구계획서에 들어갈 서론문헌고찰참고문헌을 작성하시오0k

소개

사회조사방법론3 공통청소년비행 또는 청소년범죄와 관련한 연구주제-학교폭력-를 자유롭게선정하여 연구계획서에 들어갈 서론문헌고찰참고문헌을 작성하시오0k

청소년교육과 사회조사방법론3공통

청소년 비행 또는 청소년 범죄와 관련한 연구주제를 자유롭게 선정하여 연구계획서에 들어갈 서론, 문헌고찰, 참고문헌을 작성하시오. (30점)

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따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교폭력의 이론적 배경
2. 연구의 과제
3. 연구의 기대효과
4. 연구의 조사대상 및 연구계획
5. 문헌고찰
6. 연구계획서에 대한 문제점 고찰
7. 결과 도출
8. 나의 제언

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

청소년기는 ‘질풍노도의 시기’, ‘주변인’ 이라는 말이 있듯이 언제 어디로 움직일지 모르는 럭비공과 같은 존재라는 말이 있다. 중고등학교 시기는 본격적인 청소년기로 아동기와 성인기의 중간단계로서, 사춘기를 거치는 시기여서, 신체와 정서적으로 큰 변화를 겪게 된다. 출생 후 우리 몸의 성장 곡선을 보면 두 번의 왕성한 성장기를 볼 수 있다. 그 첫 번째는 영아기이고, 두 번째는 사춘기이다. 이렇게 한참 성장할 때 학교폭력의 문제가 발생하면 청소년의 올바르고 건전한 성장을 하는데 많은 문제점을 야기 시키고 있다. 최근 학교 폭력은 아이들끼리 어쩌다 주먹다짐해서 코가 깨지는 정도의 문제가 아니다. 조폭 수준의 지속적인 폭력과 갈취에 집단 성폭행까지, 강력 범죄가 만연하고 있다. 보호가 더 필요한 아이일수록 위험은 더 크다.
인생의 과도기라 할 수 있는 청소년기에 자아정체성의 확립과 독립으로의 욕구에 따른 갈등. 즉 종속관계에서 자신만의 세상으로 나아가고자 하는 욕구로 인해 가정, 학교, 사회와의 갈등이 생기게 되며 자아정체감이 확립되어 있지 않기 때문에 적절한 규범이나 가치관을 찾지 못하면 혼란에 빠지게 되고 일탈행위를 나타내기도 한다.
이와 더불어 근래의 각종 대중매체를 통하여 학교폭력을 우상시 하는 풍조가 청소년 범죄를 증가시키고 있다. 그 중에서도 청소년에 의한 살인, 강도, 강간, 절도, 약물남용 등과 더불어 학교폭력은 우려할 만한 수준에 이르고 있는 것이 현실이다. 학교폭력은 그 유형에 있어서도 신체적 폭력 뿐 아니라 금품갈취 및 집단적인 따돌림, 놀림과 같은 심리적 폭력, 괴롭힘 등 점차 다양해지고 있으며 그 질적인 측면에서도 저연령화, 집단화, 흉포화, 대담화 되고 있음에 더 큰 문제가 있는 것이다.

참고자료

· 공용, 2020, 사회조사방법론, 청소년 학교폭력과 관련한 연구주제를 선정하여 연구계획서 작성
· 박철원, 2011, 청소년폭력예방재단 이사장, 학교 폭력 근절 해답은 학교에 있다
· 이한섭. 2005, 평화인권연대, 학교폭력 발생의 구조적 원인
· 정하성, 2006, 『청소년문제와 지도』, 서울 : 해와달.
· 최윤진, 2004, 소년교정기관에서의 상과 벌, 한국청소년 개발원.
· 최 현, 2001, 청소년상담사업 활성화 방안 연구, 한국청소년연구원.
· 채희창·김형구·우한울·나기천, 2012, 세계일보, 학교 가기 무서워요, 학교 측 폭력 은폐 급급
· 오피니언, 2012, 오늘의 사설, 교육감들, 며칠이라도 교사 해보고 학교 폭력 말하라
· 박준희, 2004, 『학교폭력』,정민사.