[성인학습및상담론] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오.

소개

"[성인학습및상담론] 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 이해
1) 성인학습의 의미
2) 성인학습자들의 유형
2. 학습이론
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
3. 학습이론과 자기주도적 학습의 관련

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

현대사회는 정보화, 지식기반 사회로 평생학습이 필수적인 사회가 되었다. 성인이 되어도 계속해서 학습활동을 통해 배워야 하는 것이다. 현대사회에서 성인학습이 부각되는 이유는 첫째, 인구의 고령화로 인하여 성인후기 인구가 많아지면서 성인학습에 대한 요구가 증가했다. 둘째, 경제구조의 변화로 경쟁사회에서 자신의 능력을 개발해야만 한다. 셋째, 과학기술의 발전으로 새로운 기술을 습득하지 못하면 직업을 유지하기 어렵게 되었다. 넷째, 현대사회의 발전은 모든 조직의 변화를 요구하는데 조직의 목표를 설정하고 효율적으로 달성하기 위해서는 제도적, 문화적, 시스템적 차원에서 조직 그 자체가 학습을 해야 하는 시대로 접어들게 되었다. 마지막으로 일상적인 위험 문제를 해결하기 위해서 성인학습의 필요성이 증대되고 있다. 학습이 일어나는 요인이 무엇인가를 설명하는 전통적인 학습이론들은 학교에서의 아동이나 청소년의 학습활동뿐만이 아니라 성인학습을 설명하는 데에도 많은 시사점을 제시하고 있다. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 살펴보며 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 유추해보자.

Ⅱ. 본 론

1. 성인학습의 이해

1) 성인학습의 의미

성인은 사회적인 역할과 책임을 수행할 능력을 갖추고 가치창출의 기능을 수행하는 사람이다. 학습이란 겉으로 드러나는 행동뿐만이 아니라 가치, 신념 등과 같은 내면적인 행동을 포함한 행동의 변화를 의미한다. 성인학습자들의 일반적인 특성은 첫째, 성인학습자들은 자신의 직업, 생활, 학습 경험을 바탕으로 학습활동을 한다. 스스로 실생활에서 필요하다고 느끼는 것들을 중심으로 학습활동을 한다. 둘째, 자기주도적 학습과 타자주도적 학습 모두, 일정한 목적을 달성하기 위한 계획과 과정으로 이루어지는 활동이다. 셋째, 궁극적인 목적은 지속적인 성장을 통해 자기실현을 이루는 것이다.

참고자료

· 권두승, 조아미(2016). 성인학습 및 상담, 경기도: 교육과학사
· 이성회. (2020). 성인학습이론의 범주와 향후 연구과제. 성인계속교육연구, 11(3), 1-19.
· 장미옥. (2007). 우리나라 성인들의 자기주도 학습 활성화를 위한 과제. 교육사상연구, 21(1), 181-200.
· 이상균. "학교교육에서의 자기주도적 학습 적용방안에 관한 연구." 국내석사학위논문 동아대학교 교육대학원, 1999. 부산