교과교육론 교육계획안

소개

"교과교육론 교육계획안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 동작, 언어, 사회, 미술, 음악, 수학, 과학 교육 중 본인이 가장 잘 하는 것 1개, 가장 자신이 없는 것 1개, 총 2개의 교과를 선택하시오. 선택한 2개의 교과(예: 동작, 음악)와 관련된 개정누리과정 영역 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오(예: 동작교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안, 음악교육 관련 영역의 개정누리과정 목표, 내용 범주 및 내용, 놀이사례, 제시한 놀이 사례 관련 놀이중심 활동계획안)(35점).
2. 이야기 나누기, 새노래, 동극, 게임, 요리, 창의적 신체표현의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 6개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오(35점).

본문내용

“미래 사회를 이끌어갈 새로운 인재”를 키우는 것, 그리고 이러한 시대의 인재를 키우는 방법으로 “유아가 주도하는 놀이”가 핵심 키워드로 언급된 2019년 개정 누리과정은 유아가 중심이 되고 놀이가 살아나는 만 3~5세를 위한 공동 교육 과정이다. “놀이와 유아 중심”이라는 키워드는 교사가 주도하는 활동이 아니라 유아가 자유롭게 이끄는 즐거운 놀이를 통해 자율성과 창의성을 기르는 것을 의미한다.
“놀이하며 배우는 유능한 유아”는 유아가 스스로 몸을 움직이고 상상하며 하고 싶은 것을 자발적으로 선택하고 재미와 기쁨을 느끼고 주변과 관계를 맺어가는 중요한 활동이라 할 수 있다. 이때 교사의 역할은 유아를 곁에서 잘 관찰하고 유아와 상호작용하며 전반적인 방향을 이끌어주어야 한다. 교사는 활동을 계획하고 준비하는데 시간을 보내기보다 유아의 놀이를 이해하고 지원하는데 더 많은 시간을 보낼 필요가 있으며 유아의 놀이 흐름에 따라 가장 적합한 교육적 지원이 무엇인지 상황에 따라 판단하고 실천해가야 한다. 개정누리과정에서는 국가 수준의 공통 기준을 최소화하고 교사의 자율성과 다양성을 존중함으로써 유아가 놀이하며 배운다는 가치를 믿고 유아가 중심기 되고 놀이가 살아나는 교육과정을 유아와 함께 실천해 나가야 할 것이다. 3-5세 연령별 누리과정은 2012년 재정되면서 현재까지 어린이집, 유치원에 다니는 3-5세 유아를 위한 “공통과정”으로 시행되고 있다. 한편 누리과정을 “교육과정”으로 명시하고 추구하는 인간상 등을 제시하여 국가수준의 교육과정으로서의 구성 체계 확립 요구 등이 제시되면서 2019 개정누리과정에 대한 개정이 이루어질 수 있었다. 개정 누리과정은 “추구하는 인간상”을 제시하여 교육과정으로서의 구성 체계를 확립하고 “건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람이라는 인간상으로 제시하였고 누리과정 5개 영역의 내용을 경험하면서 어떠한 모습으로 성장해 가는지에 대한 교육적 비전을 제시하였다는 것에 의의가 있다 할 수 있다.
개정 누리과정은 추구하는 인간상과 목적과 목표, 구성의 중점 등 종론 전반의 구성을 초등학교 교육과정의 체계와 통일시킴으로써 유, 초 연계에 있어서 보다 적정화된 교육내용의 계속성, 계열성, 통합성 및 접합성을 확보하게 되었다.

참고자료

· 교과교육론 유은영, 남기원 공저 한국방송통신대학교 출판문화원
· 2019년 개정 누리과정 해설서-교육부