학교폭력예방 및 학생의 이해

소개

1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오(25점).
2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오(20점).
3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오(25점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 요인
2. 학교폭력의 특성과 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상
3. 최근 학교폭력 양상과 대처 방안(대응 사례, 예방프로그램)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 현대사회에서 학교폭력은 점점 더 심각해지고 큰 사회문제로 부각되기 시작하였다. 학교생활에 대해서 논할 때 빠지지 않는 주제로 나올 정도로 학교에서의 현상을 설명하는 대표적인 단어가 된 것이다. 최근 발생하는 학교폭력은 다양한 원인이 기폭제가되어 발생하는데, 그 원인을 요인별로 분석해보도록 하겠다. 더불어서 학교폭력에는 어떠한 특성이 있는지에 대해서 알아보고 연령대와 성별에 따라서 어떤 양상을 보이는지도 조사하여 서술해보도록 한다. 마지막으로 최근 학교폭력의 양상과 그에 따른 대처 방안에 대하여 알아보는 것으로 본 과제를 마치도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 요인
(1)학교폭력의 구성요인
i. 가해자
학교폭력을 구성하는 요인은 크게 세 가지로 분류가 가능하다. 가해자와 피해자, 그리고 마지막으로 방관자가 있다. 가해자에 대해서 먼저 알아보자. 가해자가 행하는 가해행동이란 한 명이상의 학생이 타겟 학생에게 지속적 혹은 반복적으로 위해를 가하는 것이다. 여기서 서술하고자 하는 가해행동은 공격성이 보다 더 극단적인 형태이며, 학교폭력에서 주로 나타나는 유형이다. 가해자는 괴롭힘이나 따돌림, 공격성이 특히 강화된 가해행등을 주도적으로 행하는 자를 뜻하며 암묵적으로 그러한 행동에 동조하며 적극적으로 협조한 학생역시 포함된다.
가해행동의 이유에 대해서 분석해 본 결과 다음과 같은 시대적 특징이 보였다고 한다. 1970년대 말 까지 진행된 연구의 결과에서는 가해행동이 대부분 이득을 얻기 위한 도구로서 자행되었다고 한다.

참고자료

· 전용오, 여태철, 황매향 공저(2020), 교육심리학, 한국방송통신대학교출판문화원
· [교재] 학교폭력예방의 이론과 실재 (KNOU PRESS - 김진경, 김헤라 공저)
· [뉴스 기사] 어울림 프로그램…학교폭력 감소 효과 '톡톡' (노컷뉴스, 2020-02-03)
· https://www.nocutnews.co.kr/news/5282451