[2022 청소년심리 2공통] 1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오. 2. 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오.

소개

2022년 2학기 [중간과제물]
[청소년심리] 2학년 공통형

본 자료는 표지(1page), 목차(1page), 본문내용(8page)로 구성되었으며, 글자크기(11pt), 줄간격(180%)로 작성되었습니다.

청소년기의 가장 중요한 발달과업으로 [자아정체감]을 선정하여 주어진 과제물을 작성하였습니다.

교재 이외에도 다양한 문헌을 참고하여 작성하였습니다.
이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오 (자아정체감 선정)
1) 자아정체감
2) 청소년기 자아정체감 발달의 중요성
3) 청소년기의 자아정체감 발달에 따르는 문제
① 신체적 변화와 성적성숙
② 발달의 과도기
③ 선택과 결정
④ 인지능력의 발달
2. 위에서 선택한 발달과업을 청소년들이 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오.
1) 가정 측면
① 동일시
② 자녀 상담
③ 관계 개선
2) 학교 측면
① 입시중심 교육의 개선
② 진로탐색과 적성검사
③ 자아실현을 위한 교육프로그램 개발
3) 사회 측면
① 여가환경 조성
② 인식개선

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

청소년기는 신장과 체중이 급격히 성장하는데 여아는 남아보다 2~3년 빨라서 대체적으로 여자의 경우 11세경에, 남자의 경우 13세경에 시작해서 4년 정도 지속된다. 그리고 급격한 신체 변화를 보여 남자는 어깨가 넓어지고 근육이 발달하여 남자다운 체형으로 변모하고 여자는 골반이 넓어지고 피하지방이 축적되어 여성스러운 체형으로 변모한다. 머리 크기가 신체에서 차지하는 비중이 작아지고 얼굴 모양은 둥근형에서 길쭉한 형으로 변화하여 코와 입이 크고 넓어져 전체적인 윤곽이 달라진다. 또한, 미성년의 단계에서 성인으로 넘어가는 단계로서 사회에의 적응, 인생의 성패가 달려 있는 중요한 발달상 과도기를 경험하게 된다. 이때 다양한 발달과업을 제대로 획득하지 못하게 되면 이후 발달에 문제가 발생하고 다음 발달단계의 과업 수행에 지장을 줄 수 있다. 특히 여기서 중요한 것이 바로 자아정체감의 발달이다.
청소년기에 정체감에 대한 혼란이 성공적으로 해결되면 심리사회적 능력 또는 덕성인 충성심을 갖게 된다. 이러한 충성심은 사회적 습관, 사회적 윤리, 사회의 이데올로기를 지각하고 이를 지키는 청소년의 능력을 나타낸다. 자아정체감의 형성은 오랜 시간을 필요로 하는 과정으로 정체감 혼미 상태로부터 점차 정체감 성취의 상태로 이루어진다. 청소년의 자아정체감의 형성에 영향을 미치는 요인은 다양하지만 그중에서도 부모와 가족, 또래에 많은 영향을 받는다. 물론 학교나 사회적인 측면에서 또한 영향을 받기도 한다. 결국 중요한 것은 다양한 환경에서 청소년기에 자아정체감의 발달을 제대로 이루지 못하면 자아정체감 혼미에 빠지기 쉽다는 것이다. 이러한 점에서 가정, 학교, 사회의 역할은 자아정체감이라는 발달과업에 아주 중요한 요인으로 작용된다고 할 수 있다. 이에 본문에서는 청소년기의 가장 중요한 발달과업 중 하나인 자아정체감을 선정하여 주어진 과제물을 완성해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 론

1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 그 발달과업에 대해 설명하시오 (자아정체감 선정)

1) 자아정체감
에릭슨(Erikson, 1902~1994)은 인간의 심리성적인 욕구를 강조했던 프로이트와는 차별적으로 자아 형성에 있어서 생물학적 요인과 함께 심리사회적 환경을 고려하였다. 에릭슨은 1950년 캘리포니아주 샌프란시스코 버클리에 있는 동안 발달은 태어나서부터 죽을 때까지 일생을 통해 계속적으로 이루어진다고 주장하는 인생주기론을 정립했다.

참고자료

· 장미경ㆍ송미경(2021), 청소년심리, 한국방송통신대학교 출판문화원.
· 오윤선 저(2017), 청소년 심리 및 상담 이론과 실제, 양성원.
· 성열준 외 6인 공저(2011), 청소년 문화론, 양서원.
· 이선경ㆍ하승연(2011), 발달심리, 교육아카데미.
· 박지윤 저(2011), 청소년기 자아 정체감 형성을 위한 참여 자화상 연구, 국민대학교 교육대학원.
· 정옥분 저(2008), 청년발달의 이해, 학지사.