(장애인상담과교육) 장애 유형 중 한 가지를 선택하여 관련 자료를 정리한 후, 해당 장애유형에 대한 지원 프로그램을 조사하여

소개

교과목명: 장애인상담과교육
[과제명]
- 장애 유형 중 한 가지를 선택하여 관련 자료를 정리한 후, 해당 장애유형에 대한 지원 프로그램을 조사하여 소개하시오. 지원프로그램은 다양한 교육프로그램, 지원 정책, 심리지원 프로그램 등을 모두 포함하며, 이 중 본인이 조사한 한 가지를 소개합니다.
- 프로그램 소개 시, 프로그램의 주요 대상, 기간, 주관 기관, 프로그램 내용, 특성, 장단점, 이 프로그램을 선정한 이유 등을 자신의 언어로 직접 정리하세요.
- 소개한 프로그램의 대상이 갖는 특성, 고려해야 할 사항들을 수업에서 다룬 내용을 바탕으로 정리하시오.
- 이상의 작업에 대한 나의 소감, 장애인 평생교육 측면에서 고려할 측면과 향후 나아갈 방향에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정신장애인 유형
2. 프로그램
3. 장애인 평생교육 측면에서 고려해야할 측면과 향후 나아갈 방향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

정신 질환은 경우에 따라서 증상이 개선되지 않고 기능적으로 장애가 잔여 해있는 경우가 발생한다. 2000년부터 장애인복지법에서 정신 장애를 새롭게 포함시켰다. 정신질환은 기본적으로 생물학적, 사회적, 심리적 원인이 포괄적으로 작용해 발생한 문제이므로 문제의 해결도 생물학적, 심리적, 사회적 접근 방식이 고려되어야 한다. 생물학적 치료는 약물 치료를 의미하고, 심리적 치료는 정신 치료를 의미한다. 사회적 치료는 정신장애인의 기능과 사회적 적응력을 향상시킴으로써 수동적 돌봄의 대상에서 능동적 사회 구성원으로 회복되는 것을 지향하고 있다. 이에 리포트에서는 정신 장애인의 유형과 현재 진행되고 있는 프로그램, 장애인 평생교육 측면에서 고려해야 하는 측면과 향후 나아갈 방향에 대해서 작성해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 정신장애인 유형
1) 신경 발달 장애
신경 발달에 속해있는 장애인들은 18세 이전, 유아기, 아동기 때 나타나는 정신 장애를 의미한다. 이들은 환경적 요인보다는 신경학적 요인으로 발생하는 장애들이지만 조기에 발견하여 적절한 치료를 받을수록 많은 효과를 볼 수 있다. 여기에는 지능 장애, 의사소통 장애, 자폐성 장애, 주의력 결핍 장애, 특정 학습 장애가 포함된다.

2) 정신분열증
정신분열증은 망상, 환각, 환청 등의 증상이 나타난다. 적어도 한 달 동안 위의 증세 중 두 가지 이상이 대부분의 시간 동안 존재하고, 6개월 이상 한두 가지 이상의 증상이 지속된다면 정신분열증으로 간주된다.

참고자료

· 권진숙, 정신건강사회복지론, 2017.08.30., 공동체
· 김혜금, 정신건강론, 2021.04.15., 정민사
· 분당차병원 홈페이지
· 국립특수교육원, 장애인 평생교육 협력체제 구축 방안 연구, 2001, 국립특수교육원