(학교폭력예방 및 학생의 이해) 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오

소개

교과목명: 학교폭력 예방 및 학생의 이해

[과제명] ※ 아래의 문항을 모두(2문항) 작성하시오. (총 50점 만점)
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오(25점).

2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오(25점).

목차

1] 과제1.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상
2. 학교폭력의 요인
1) 학교폭력의 위험요인
2) 학교폭력의 보호 요인
3. 학교폭력 조기 감지
1) 검사, 진단평가를 통한 학교폭력 조기 감지
2) 관찰을 통한 학교폭력 조기 감지
Ⅲ. 결론

2] 과제2.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력 성립요건
4. 학교폭력 유형별 개입전략
Ⅲ. 결론

3] 참고문헌

본문내용

과제1.
Ⅰ. 서론
과거에는 학교폭력이 그렇게 심하지 않았으며 서로 잘 지내는 모습을 주로 보았지만, 현대사회에서 보는 청소년들의 학교생활은 학교폭력이 일상화가 되어가는 듯하다. 다시 말해, 예전에는 친구끼리 사이좋게 지내야 한다는 생각으로 모든 친구와 두루두루 잘 지내려고 하는 모습이었다면, 최근에는 스마트폰의 발달과 개인주의의 발달로 인해 친구라는 개념이 변질하고 있다.
최근 청소년들이 다니는 학교 안에서는 서로에게 폭력을 가하는 학교폭력의 비율이 증가하고 있다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상
학교폭력이 향상하는 원인은 연령에 따른 양적 차이를 보이기도 하고 성별에 따라서도 달라지는 등 다양한 이유가 존재한다.
연령에 따라 발생하는 학교폭력에서는 연령이 증가하면서 학교폭력을 경험하는 횟수가 줄어든다는 의견과 연령이 낮으면 낮을수록 학교폭력을 경험하는 횟수가 줄어든다는 의견이 대립한다. 한국교육개발원이 연구한 연구 결과에 의하면 초등학생, 중학생, 고등학생 6,893명을 대상으로 학교폭력의 피해 경험을 질문했더니 학교폭력의 피해가 있다고 응한 중학생이 26.9%로 가장 많았고, 초등학생이 25.1% 그다음으로 피해사례가 많은 것으로 밝혀졌다.
이렇듯 연령과 학교폭력의 경험 간의 관계가 비례인지 반비례인지에 대한 것은 그 시대의 상황과 흐름에 따라서 달라질 수 있다.
초등학생의 경우 친구를 괴롭히는 이유가 친구의 외현적인 특성 때문인 경우가 많다. 예를 들어, 너무 못생겼기 때문에 괴롭히거나 너무 뚱뚱하기 때문에 괴롭히거나, 공부를 못한다는 이유로 타인을 괴롭히는 경우가 대다수이다. 또 다른 것은 나이가 많아질수록 물리적 폭력 대신 언어를 활용한 폭력을 행사한다는 것이다.
성별에 따른 학교폭력을 살펴보면 남학생과 여학생 중 남학생이 학교폭력의 피해자가 되는 경우가 많다. 하지만 다른 자료의 결과를 살펴보면 여학생이 경험한 학교폭력의 비율이 남학생보다 더 많은 것으로 나타났다. 여학생의 경우 남학생보다 간접적이고 관계적인 공격과 따돌림을 하거나 소외시키는 유형의 학교폭력을 행사하는 것으로 나타났다. 반면에, 남학생의 경우에는 폭력, 금품갈취 등 신체적인 폭력을 행사하거나 언어적인 폭력이 주를 이루었다.

참고자료

· 푸른 나무 청예단, 2013년 전국 학교폭력 실태조사, 청예단 보도자료 2014.5.20. p.8.
· 최진석, KBS NEWS, “학교폭력 ‘부추김’ ‘촬영’ ‘유포’ 줄줄이 무혐의... 예방책 한계 드러내, 2021.10.24
· 김진경ㆍ김헤라(2015). 학교폭력 예방의 이론과 실제
· 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제2조 제1호.
· 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제2조 제4호.
· 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제2조 제3호.
· 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」 제2조 제1호의2.