(커뮤니케이션과인간) 2021년 한국사회에서 문제로 부각된 갈등사례를 1∼2개를 선택하여 갈등의 내용, 배경, 문제점을 기술한

소개

교과목명: 커뮤니케이션과인간
<과제명>
1) 2021년 한국사회에서 문제로 부각된 갈등사례를 1∼2개를 선택하여 갈등의 내용, 배경, 문제점을 기술한 후 (15점)
2) 커뮤니케이션 관점에서 이 갈등을 완화할 수 있는 방안을 제시하시오. (15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정의 및 특성
2. 학교폭력의 원인과 문제점
3. 학교폭력 사례
4. 커뮤니케이션 관점에서 학교폭력 갈등을 완화할 수 있는 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

세상이 변했다고는 하지만, 그럼에도 불구하고 학생들을 지도하는 가장 대표적인 현장은 바로 ‘학교’이다. 그런데 이러한 수식이 무색하게도 최근 학교에서는 다양한 폭력 장면이 발생되고 있다. 학교 안팎에서 학생들 간의 갈등으로 ‘학교폭력’이 발생되고 있는 것이다. 최근 들어 학교폭력은 조직적으로 발생되고 있다. 즉, 지역적, 전국적으로 연계되기 시작한 것이다. 그러면서 성인 폭력 조직으로 이어지는 경향까지 보이고 있는 실정이다.
이와 같은 심각성을 띠는 학교폭력이 학생들에게 미치는 심리적 부적응 현상은 대단히 심각한 수준이라고 말할 수 있다. 피해를 당하는 학생뿐만 아니라 가해 학생 또한 학교생활에서 정서적인 부적응 및 학습 부진 현상을 보이게 되기 때문이다. 게다가 그들이 성인기에 이르기까지 개인의 사회적인 적응에 계속적으로 부정적인 영향을 받게 된다. 따라서 이는 반드시 해결해야 할 사회문제라고 생각한다. 이에 나는 본 과제를 통해 학교폭력에 대해 논해 보고자 한다. 학교폭력의 특성과 원인 및 문제점에 대해 알아보고, 커뮤니케이션 관점에서 학교폭력 갈등을 완화할 수 있는 방안에 대해서도 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 학교폭력의 정의 및 특성

‘학교폭력’은 장소적인 개념이나 또는 인물적인 개념으로 접근하고 파악하기 보다는 관계적인 개념으로서 접근하는 것이 현재 일반적으로 사회적으로 회자되고 있는 학교폭력 내용들을 포함하는 것이라고 볼 수 있다. 학교폭력에 대한 관계적인 개념접근으로 살펴보면, 학교폭력이라는 것은 “학교라는 ‘장(場)’을 통해 맺어진 ‘관계’들을 중심으로 하여 발생하는 폭력 사태”라고 말할 수 있다. 여기서 학교를 통하여 발생한 관계라는 것은 교사와 학생 간의 관계, 학생과 학생 사이의 관계, 나아가서는 중퇴생들과의 관계까지도 포함할 수 있는 것이다.

2. 학교폭력의 원인과 문제점

학교폭력의 심화 위험 요인은 다음과 같이 크게 3가지로 구분할 수 있다.

참고자료

· 김영임·최현철, 커뮤니케이션과인간, KNOU PRESS, 2017.
· 김영임·허은·양문희·최현철, 갈등과 소통, 지식의날개, 2020.
· 김희대, 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 박영스토리, 2017.
· 박병식 외, 학교폭력의 예방 및 대책(학교폭력의 이론과 실제), 시간여행, 2014.
· 헤럴드경제, ‘빵셔틀’폭행에 성기촬영까지... 학폭 피해, ‘학교가 배상’. 2016.3.15.