(학교폭력예방및학생의이해 A형) 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해

소개

교과목명: 학교폭력예방및학생의이해 A형
<과제명> 학교폭력의 특성에 대해 설명하고(10점), 학교폭력의 예방 및 대처방안(20점)에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성에 대해 설명
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 유형
3) 학교폭력의 발생원인
2. 학교폭력의 예방 및 대처방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 교내에서 권투에서 서로 힘을 겨룰 때 사용되는 ‘스파링’을 가장하여 동급생을 크게 다치게 하여 학교폭력을 가한 고등학생들에 대한 재판이 열렸다. 이와 같이 학교폭력의 문제가 교내와 교외 모두에서 발생하고 있는 실정이다. 언론에서도 학교폭력을 심각하고 중대한 사회현상 중 하나로 다루고 있으며, 학교폭력에 관한 문제는 최근에 이르러서야 제기된 심각한 사회문제가 아니라 시간이 지날수록 그 정도가 심각해지고 있고 그와 관련된 방법들도 다양해지고 있다.
학생들은 누구나 태어나면서 가정과 가족을 가지는 것으로 시작하여 사회와 또래 관계를 경험하게 된다. 영·유아기가 끝난 후에는 성인이 되기 전 절반 정도의 시간을 학교라는 사회성 짙은 공간에서 학생이라는 신분으로 역할을 수행해가면서 교우관계와 또래관계를 통해서 사회성을 배우고 관련된 기술을 익히며 성장하게 된다. 그러나 학생들이 교내와 교외에서 따돌림, 성폭력, 언어폭력, 신체폭력, 사이버폭력 등 다양한 형태의 학교폭력에 노출되는 과정 속에서 학생들은 올바른 사회성을 형성하고 학습하는데 엄청난 문제를 겪게 된다. 학교폭력으로 인해 가해 학생과 피해 학생은 모두 학교생활을 정상적으로 이어나가는 것이 불가능하고, 이후에 성인이 되어서도 원만한 대인관계를 맺는데 어려움을 겪는다.
이제는 이러한 문제점을 단지 학교 내부에서만의 문제가 아니라 사회적으로 심각한 문제임을 인식해야 할 단계이며, 학교폭력 문제가 심각해지면서 교육부에서도 교육청별로 매년 학교를 대상으로 학교폭력 실태조사를 실시하고 있다. 2020년은 코로나-19 펜데믹이라는 전례 없는 상황으로 인해 학생들이 학교에서 대면 수업을 받지 못함에 따라서 실태조사의 신뢰도와 참여도가 떨어졌지만 2020년에 발생한 학교폭력 실태 조사 중에 심각한 결과로 떠오른 유형이 바로 사이버폭력이다. 대면 수업이 줄어들자 자연스럽게 신체적 폭력, 성폭력 등이 줄었지만 인터넷을 통한 사이버폭력과 사이버 세상에서 일어나는 따돌림은 전년도 대비 더 심각해졌고 여전히 학교폭력과 관련된 발생 건수는 상당하며 사회적으로 심각한 문제로 여겨지고 있다.

참고자료

· 김진경 · 김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제
· 방송강의
· 옥은지. 2021. 학교폭력 예방을 위한 고등학교 법교육 개선 방향. 경북대학교 대학원위원회