성인학습및상담론_행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동주의 학습이론
2) 인본주의 학습이론
3) 구성주의 학습이론
4) 각 학습이론의 특성 비교
5) 성인의 자기주도적 학습과의 관련성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론

학습이론은 사람이 어떻게 학습하는지를 밝히기 위한 학문이다. 학습이론을 통해 학습의 결과, 행동의 변화를 일어나게 한 학습의 과정, 행동기제 혹은 내적 기제가 무엇인지를 설명하고 해석해볼 수 있다. 인간은 살아가면서 학교는 물론 많은 곳에서 학습을 받고 있다. 학습은 인간발달 과정에서 재체계화를 이루는 과정에 해당한다. 따라서 인간은 사회에 적응하고 능동적으로 살아가기 위해 지속적으로 학습을 받게 되는 것이다. 학습이론은 이러한 학습의 과정과 학습에 영향을 미치는 요인들에 대해 합리적인 설명을 해주는 것이다. 교사는 학습이론에 따라 교육의 목적과 교수내용을 결정하고, 학생들의 지적 능력과 특성에 맞는 교수방법을 채택해서 학생들을 가르친다. 따라서 학습이론은 효과적인 교육을 위한 안내자의 역할을 하고 있다고 말할 수 있다. 이에 따라 학습이론을 체계화하고 발전시키기 위해 많은 연구가 진행되었다.
본론에서는 학습이론 가운데 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 이들 이론과 성인의 자기주도적 학습과의 관련성에 대해서 고찰해보고자 한다.

2. 본론

1) 행동주의 학습이론

(1) 행동주의 학습이론의 개념

행동주의는 J.Watson에 의해 창시된 이론으로, 내면의 세계에 대한 주관적인 관찰은 믿을만한 방법이 아니고, 직접적으로 관찰 측정할 수 있는 외면의 행동만을 과학적인 연구의 대상으로 삼는다. 행동주의에서는 학습의 중요성, 엄격하게 검증된 과학적 연구의 필요성, 동물 연구의 중요성을 강조하고 있다. 행동주의 학습이론에서는 특히 우리가 어떤 것을 배워서 ’행동‘의 변화로 나타나는 것을 학습이라고 보았다.
행동주의의 대표적인 학자인 스키너는 “행동주의는 인간의 행동을 정신적인 과정에 의존하지 않고 설명하려는 시도‘라고 말했다. 어떤 행동의 결과가 유쾌하다면 그 행동은 비슷한 상황에 처하면 다시 발생할 가능성이 높고..

<중 략>

참고자료

· 평생학습사회실현을 위한 성인학습 및 상담, 권두승,조아미,교육과학사, 2016
· 학습이론 교육적 관점, 노석준외 5인, 아카데미프레스, 2016
· 교육심리학, 정원식, 교육과학사, 2016