(인간과교육) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서

소개

교과목명: 인간과교육
주제:
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

1) 문제 1
I. 서론
II. 본론
1. 후기 현대철학적 인간관의 특징
2. 과학적 인간관 비판
III. 결론
IV. 참고문헌

2) 문제 2
I. 서론
II. 본론
1. 피아제의 인지발달단계 이론
2. 교육적 시사점
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

1) 문제 1
I. 서론
인간에 대한 이해는 다양한 기준으로 분류될 수 있다. 그 가운데 마리탱은 인간을 이해하는 관점을 철학, 종교적 인간관과 과학적 인간관으로 나누었다. 전자는 인간을 형이상학적 존재로 이해하고자 하는 시도였고, 후자는 인간을 기계적으로 이해하고자 했다. 전자는 인간의 논리적 사유를 중요시했으며 후자는 인간의 물질성과 기계적 반응을 중요시했다.
마리탱의 두 분류는 상반되는 듯하지만, 이들은 모두 인간의 본질이 고정불변한 것이라는 점을 전제한다. 하지만 후기 현대철학적 인간관은 인간의 본질이 변화 가능한 것으로 본다. 본 과제에서는 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점을 토대로 과학적 인간관이 갖는 문제점을 비판적으로 고찰해 볼 것이다.

II. 본론
1. 후기 현대철학적 인간관의 특징
후기 현대철학에서 발견한 중심적인 인간의 특징은 다음과 같다. 첫째, 인간은 주체적이며 자기형성적이다. 인간은 주체적으로 진리의 형성에 참여하며 진리는 사회적, 역사적, 문화적 맥락에 따라 변화한다. 인간은 이러한 진리의 역사성을 알고 있기 때문에 세계를 하나의 고정불변한 것으로 생각하지 않고 변화 가능한 것으로 본다. 인간이 주체적으로 형성한 진리는 권력자에 의해 정해지거나 한 사람의 의견을 따르는 것이 아니라, 여러 사람의 진리에 대한 이해가 집적되며 그 가운데 가장 합리적인 것을 선택한다. 따라서 인간은 주체적으로 진리를 추구하며 개인의 의미를 형성할 줄 아는 존재이다.

참고자료

· 조화태 외(2012). 『인간과 교육』. 서울: 방송대 출판문화원.