(유아교육기관운영관리) 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오

소개

교과목명: 유아교육기관운영관리
[과제명]
1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오(10점)
2. 타학교급과 구별되는 영유아교육기관의 시설∙설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오(10점)
3. ‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오(10점)
4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오(10점)
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아교육기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아교육기관 운영관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는 내용영역 중 가장 중요하다고 생각하는 영역 1개를 제시한 후, 그 이유를 서술하시오.(10점)

목차

1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오
2. 타학교급과 구별되는 영유아교육기관의 시설∙설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오
3. ‘유치원 평가 방법과 절차’와 ‘어린이집 평가인증 방법과 절차’ 중 1가지를 선택하여 평가방법과 절차에 대해 서술하시오
4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서 ‘교육적 실행’과 ‘행정적 실행’ 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아교육기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아교육기관 운영관리의 교육적 실행과 행정적 실행에 포함되는 내용영역 중 가장 중요하다고 생각하는 영역 1개를 제시한 후, 그 이유를 서술하시오.

참고문헌

본문내용

-유치원 장학의 유형 구분
시대적 흐름과 사회적 요구에 따라 꾸준하게 변화해온 유치원 장학은 그 주체와 장소, 방법 등과 같은 구분에 의해 분류된다. 우선 장학은 “교사를 대상으로 하는 봉사활동으로 교사의 교육행위의 변화를 전문적으로 조력해줌으로써 교사의 성장, 전문성 개발, 문제 해결력 등을 키워주는 활동”이다. 이 장학의 초점은 교수-학습을 개선하는 것에 있고 효과적인 활동을 통해 영 유아의 학습효과를 증진시키는 활동이라고 볼 수 있다.
유치원 장학을 주체에 따라 구분하면 크게 3가지로 나누어 볼 수 있다. 먼저 ‘교육행정기관’의 주도 하에 장학 체계가 시행되는 것이다.
이는 교육행정 기관이 배포한 장학에 대한 방침이나 계획에 따른 정기적 형태의 장학 활동으로써 공정성에 기반하여 가장 대중적인 방식의 장학이다. 한편, 자율 장학의 경우 외부의 요인에 의해서가 아닌 기관 내에서 행해지는 장학 활동으로써 교장이나 교감 등과 같은 의사결정권자에 의해 자발적인 형태로 장학 활동이 진행된다.
마지막으로 지구별 장학은 교육 활동의 개선을 목적으로 하여 해당 지구 내에 있는 유치원들을 대상으로 자율적인 형태와 상호 협력적 형태로 장학 활동이 이루어진다.
다음으로 장소에 따른 유형은 크게 원내 장학과 원외 장학이 있다. 이는 단어 그대로 장학 활동이 어디에서 이루어지는가에 대한 구분을 통해 활동의 의미를 부여하는 것으로써 원내 장학의 경우 교육기관 내에서 원외의 경우 지역 사회나 보다 높은 차원의 기관으로부터 진행되는 것이다.
한편, 방법에 따라 구분을 하는 경우 임상, 선택적, 발달, 컨설팅, 멘토링 장학으로 구분될 수 있다. 이는 관계에 따라, 교사나 원내 결정권자의 선택에 따라, 발달의 정도에 따라, 전문성을 갖춘 요원에 의한 해결 정도에 따라, 전문적 멘토의 추천에 따라 장학 활동이 진행되는 것을 의미한다.

참고자료

· 진미화(2015)『어린이집의 안전환경 조성을 위한 영향요인 연구』, 한영신학대학교 상담복지대학원
· 남한정(2009)『유치원 평가인증에 관한 학부모의 인식에 대한 조사연구』, 경북대학교 과학기술대학원
· 이영애, 신은수(2018)『유아교육기관운영관리』, 한국방송통신대학교 출판문화원