만점 받은 교육심리학 기말 과제, <<행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.>>

소개

"만점 받은 교육심리학 기말 과제, <<행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.>>"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론 개요
2) 대표적 이론가
3) 교육적 시사점
2. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습이론 개요
2) 대표적 이론가
3) 교육적 시사점
3. 사회학습이론
1) 사회학습이론 개요
2) 대표적 이론가
3) 교육적 시사점
4. 인본주의 학습이론
1) 인본주의 학습이론 개요
2) 대표적 이론가
3) 교육적 시사점
5. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론 개요
2) 대표적 이론가
3) 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 사회를 살아가는 구성원들이 변화를 가져오기 위해 정신적, 물질적인 성과를 습득해가는 과정이다. 단순하게 지식을 습득하는 과정으로 생각될 수 있으나, 이를 실행하는 전반적인 모든 과정을 일컫는다. 사회의 변화에 따라 인간을 바라보는 다양한 관점들이 존재해왔으며, 교육심리학은 인간의 학습 심리와 교육에 대한 인지와 정서적 방법론에 대해 연구하는 것이다. 이러한 전체적인 교육심리학의 토대를 이루고 있는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론 개요
인간은 이전에 경험했던 일을 토대로 형성된 본능적인 혹은 반사적인 반응과 유사한 반응을 하는 경우가 있다. 특정한 자극에 의해 특정한 반응이 학습되어 일어나는 행동이다. 행동주의 학습이론의 기본 가정은 다음과 같다. 첫째, 학습원리는 여러 행동과 여러 동물 종에도 똑같이 적용될 수 있어야 한다. 둘째, 학습과정은 연구의 초점을 자극과 반응에 둘 때 가장 객관적으로 연구될 수 있다. 셋째, 대체로 내적 과정은 과학적 연구에서 제외되거나 최소화된다. 넷째, 학습은 행동 변화를 수반한다. 다섯째, 유기체는 빈 백지로 태어난다. 여섯째, 학습은 환경적 사건들의 결과이다. 일곱째, 가장 유용한 이론은 간명한 경향이 있다. 이러한 가정들로 보아 학습은 행동에 변화를 초래하는 과정이라고 볼 수 있지만, 모든 변화가 학습에 해당하는 것은 아니다. 행동은 성장, 성숙 등 발달, 또는 신체적 상해에 의해서도 변화하기 때문에 이러한 요소에 의한 행동의 변화는 학습으로 간주하지 않는다. 인간은 개념, 지식, 원리 등 지적 차원만이 아니라 태도, 정서, 느낌, 운동기능, 심지어 공포증, 신경증까지도 학습하기도 한다. 그렇기에 우리가 살아가는 인생동안 학습의 연속이라고 볼 수 있다.

참고자료

· 신혜연, 정경미(2014). 발달장애 아동의 부모를 위한 행동주의적 부모교육의 효과성 연구. 한국심리학회
· 최순남(1992), 성격의 사회학습이론에 관한 연구 – 반듀라의 모델학습을 중심으로 -, 한신대학교
· 정형원, 이대웅(2008), 최근 구성주의 학습이론 중심의 교육용게임의 이론적 배경 고찰, 한국컴퓨터게임학회