장애인상담과교육 ) 프로그램 소개 시, 프로그램의 주요 대상, 기간, 주관 기관, 프로그램 내용, 특성, 장단점, 이 프로그램을 선정한 이유 등을 자신의 언어로 직접 정리하세요.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 장애 유형
2) 관련 프로그램
3) 프로그램 특성과 고려사항
4) 소감 및 향후 나아갈 방향

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
장애와 관련하여 UN의 장애인 권리 협약 제1조에 의하면 장애가 있는 이들의 존엄성과 권리 보장을 위한 유엔 인권 협약으로 장애인이 다양한 장벽과 상호 작용으로 인해 다른 사람과 동등한 완전하며 효과적인 사회 참여가 저해되는 장기간 신체적, 정신적, 지적 혹은 감각적 손상을 가진 사람을 포함하며 신체적 장애와 정신적 장애로 구분할 수 있다. 이와 관련해 개별적 관점과 사회적 관점으로 장애를 바라보는 시선은 나눠질 수 있는데 장애가 개인의 적응 문제냐 아니면 장애가 사회적 억압이냐에 따라 관점에 차이가 있다. 우리 사회에서는 장애에 대한 용어 자체가 복잡하여 이와 관련하여 우리는 장애에 대한 개념이나 인식의 변화가 필요하며 특히 다양한 프로그램을 통해 장애인의 평생교육과 관련된 관심이 증가하고 있다는 점에서 장애의 요인을 먼저 살펴보고 그 중 실제 장애인을 대상으로 한 프로그램을 살펴보고 향후 나아갈 방향에 대해서도 알아볼 필요가 있다.

2. 본론
1) 장애 유형
장애는 기본현상과 변화로 개인에서 사회로 변화하며, 의학적 요인과 진단적 기준에 입각한 장애의 정의에는 한계가 존재한다. 따라서 사회적 경제적, 문화적 측면을 고려해 종합적인 관점에서의 접근이 필요하며 시대에 따라 장애에 대한 개념이 달라질 수 있고 다양한 환경적 영향을 받게 된다. 장애의 유형은 크게 신체적, 정신적 장애로 인해 장기간 일상생활이나 사회생활에 대한 상당한 제약을 받는 사람이라고 할 수 있으며 크게 신체적 장애와 정신적 장애로 나눌 수 있다.
신체적 장애의 경우 주요한 외부 신체기능 장애나 내부기관 장애로 나눌 수 있는데 외부신체기능 장애에는 지체장애나 뇌병변장애, 시각장애, 청각장애, 언어장애, 안면장애가 있고 내부 신체기능 장애에는 신장장애를 비롯해 뇌전증 장애나 호흡기 장애 등이 포함된다.
정신적 장애는 발달장애나 정신질환으로 인해 발생하는 장애로 발달장애에는 지적장애와 자폐성 장애가 포함되며 정신장애는 정신질환으로 인해 발생한다고 보고 있다.

참고자료

· 장애인상담과교육. 방송대 멀티미디어 강의자료
· 임진선. "지적장애 성인의 자립생활을 위한 요리활동의 평생교육적 의미." 국내박사학위논문 단국대학교, 2019. 경기도 http://www.riss.kr/link?id=T15061690
· 이은형. "성인 지적장애인의 평생교육 참여 실태 및 요구에 관한 연구." 국내석사학위논문 한국방송통신대학교 대학원, 2016. 서울 http://www.riss.kr/link?id=T14147605
· 김두영. "장애인 평생교육 프로그램 분류체계 연구." 국내박사학위논문 단국대학교 대학원, 2013. 경기도 http://www.riss.kr/link?id=T13242636