유아교육-교과논리및논술-논리적인 사람을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의 내용을 참고하여 정리 학창시절 본인이 가장 좋아했던 선생님을 떠올린 후, 그 선생님을 왜 가장 좋아하는지 이유를 생각

목차

1. (1) ‘논리적인 사람’을 어떻게 정의하는지 교재 및 강의의 내용을 참고하여 정리하고, (2) 자신이 생각하는 ‘논리적인 사람’은 어떤 사람을 의미하는지 한 문장으로 표현하시오.

2. 학창시절 본인이 가장 좋아했던 선생님을 떠올린 후, 그 선생님을 왜 가장 좋아하는지 이유를 생각해 보시오. 이를 바탕으로 ‘본인이 생각하는 가장 훌륭한 교사’에 대한 논술문을 작성한다고 가정하고, 이를 위한 ‘개요’를 작성하시오.

3. 출처 및 참고 문헌

본문내용

미래사회의 새롭고 빠른 변화에 적응하기 위해서는 일상에서 접하는 삶의 문제를 다양한 관점으로 탐구하고 해결하는 논리적 사고력이 요구된다. 논리적인 사람은, 논리의 한문 풀이에 맞게 여러 사람과 의견을 교환하며 이치에 맞는 자신의 의견을 정리하여 말하는 것을 잘하는 사람 을 뜻하는데, Lipman은 비판적 사고, 창의적 사고, 배려적 사고가 통합될때 구체적 삶의 맥락 속에서 다양한 요소들을 적절하게 고려하는 질 높은 사고가 가능하다고 보았고, 비판적 사고에서는 자신의 신념에 대한 정당한 근거를 찾을 수 있거나, 자신의 생각에 대한 기준의 적합성을 되짚고, 특정 맥락과 상황을 고려하여 판단 결과를 융통적이게 변화 시키며, 창의적 사고에서는 독특하고 새로운 양식으로 문제를 바라보며, 여러 실험을 거쳐 유용한 해결책을 이끌어내고, 배려적 사고에서는 다른 사람의 느낌과 시각에서 생각해보며 중요치가 높은 것에 관심을 집중시키는 사고이다.

참고자료

· 김현이. "교사와 학생간의 상호관계를 통한 개념 면담의 효과에 대한 연구." 국내석사학위논문 서울敎育大學校 敎育大學院, 2002. 서울
· 서경혜.(2004).좋은 수업에 대한 관점과 개념: 교사와 학생 면담 연구.교육과정연구,22(4),165-187.