(다문화교육론) 평생교육기관 혹은 학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여

소개

평생교육기관 혹은 학교에서 실시하는 다문화교육 프로그램 하나를 선정하여
다음 내용에 대하여 평가하시오. (인터넷 프로그램도 가능)
1) 프로그램명 및 간단한 개요
2) 기획의 어떤 점이 특징적인가? (혹은 어떤 필요성을 갖는 프로그램인가?)
3) 어떤 점에서 다문화주의적이라고 볼 수 있는가? 한계가 있다면 어떤 점인가?
4) 매체의 활용방식은 적합한가? 추가적으로 제안하고 싶은 매체가 있다면?

목차

I. 서론

II. 본론
1. 사례의 선정과 선정 이유
2. 프로그램명과 간단한 개요
3. 기획의 특징
4. 이 프로그램을 다문화주의적이라고 볼 수 있는 이유
5. 매체 활용 방식의 적합성 검토

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

다문화 교육을 다문화 가족을 대상으로 한 교육이라고 이해하면 안 된다. 최근 들어서 우리나라에서 빠르게 늘고 있는 다문화 가족과 이민자들, 외국인 근로자들과 해외 교환 학생 등 우리나라에 살고있는 사람들이 우리나라에 적응하기 위해 노력하듯이 우리 역시 우리나라에 살고 있는 외국인들의 문화를, 그들의 가치관과 종교를, 생활 양식을 이해하기 위해 노력해야 하고, 그러기 위해서는 그들을 알아야 하기 때문에 교육이 필요하다는 의미에서 다문화 교육이라는 개념이 생긴 것이다. 그리고 이러한 교육이 이루어지는 장소는 역시나 기본적으로 학교이다.
다문화 교육이란 서로 다른 문화적인 배경을 가진 사람들이 서로를 차별하거나 배척하는 일이 없이 서로를 이해하고 존중하면서 교육받는 것을 의미한다. 문화 상대주의의 관점에서 주류 문화에 속한 사람들도 소수 문화를 이해하기 위해서 노력해야 한다는 점에서 다문화 교육의 참 의미가 있다.
우리나라에서는 최근 들어서 다문화 가정도 늘고 있고, 다양한 이유와 목적을 가지고 우리나라에 체류하고 있는 외국인들도 늘고 있는 상황이다. 2020년에 여성가족부에서 발표한 자료에 따르면 우리나라의 연도별 결혼이민자와 국적취득자는 꾸준히 증가하는 추세이다.

참고자료

· 교육과정평가연구, 2011, 이민경, 박길자, 다문화 시민성 함양을 위한 학교급별 다문화교육 목표와 내용체계 구성
· 여성가족부, 2020.6.4. 나주희, 다문화가족 통계
· 손소연(안산원곡초 특별학급 담임교사), 다문화교육 수업실천 사례(초등)(출처: https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:c4S7adD_Z8MJ:https://www.neti.go.kr/common/bbs/management/filedown.go%3Bjsessionid%3DwXbPkIl6ALPJVLjWuI1aZg33el1jRGyxYTCRF9ydTjNX1XQu0bJTl7sL31jlaSPr.nest-was2_servlet_ulearn5%3FatchFileId%3DFILE_000000000096058%26fileSn%3D2+&cd=2&hl=ko&ct=clnk&gl=kr)