(교과논리및논술) (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제

소개

1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오. (40점)

2. 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오. (30점)

목차

1. 리프먼의 다차원적 사고
2. 논리적 사고 교육 안내

본문내용

1. 리프먼의 다차원적 사고
정보에 대한 이해와 시스템이 변화함에 따라 과거와는 다르게 현대 사회에서 논리의 중요성은 그 이전 사회에서 보다 더 중요시 되고 있습니다. 과거에는 정보의 습득, 빠른 접근성이 중요시 되었다면 현대 사회에서는 기술과 과학의 발달로 매체의 활용성이 늘어나고 그 범주가 크게 확대됨에 따라 정보의 선별과 논리적 선택 등이 더욱 각광받는 능력으로 대두되고 있기 때문이다. 다시 말해, 현대 사회에서는 방대한 정보 속에서 본인이 선택한 정보에 대한 근거와 이유가 명확할수록 그리고 그 정보에 대한 확신이 어느 수준까지 형성되어 있는지에 따라 타인을 설득하거나 주류의 정보로써 그것을 제시할 수 있게 된 것이다. 따라서 이러한 사회의 풍토에 따라 논리적 사고와 논리적 표현의 중요성은 나날이 증대되고 있는데, 이러한 논리적 사고에 대해 리프먼은 3가지의 형태를 제시하고 있다.
리프먼이 제시한 논리적 사고의 유형은 다음의 3가지이다.
가장 먼저 제시될 수 있는 것은 비판적 사고이다. 비판적 사고란 논리적 사고의 근간으로써 어떠한 정보와 사실에 대해, 결론을 도출하는 과정 속에서 표준과 기준 등과 같은 근거의 핵심 요인들을 토대로 판단에 대한 능력을 체계화한 것을 의미한다. 즉, 비판적 사고는 특정 사회, 집단, 개인이 정보를 주입하거나 세뇌하고자 하는 대상(개인, 집단 등)에게 제시하고자 할 때 그 정보를 받아들이는 대상이 과연 그 정보와 사실이 객관적인 정보와 사실인지, 나아가 올바른 형태의 정보와 사실인지에 대한 파악 능력을 의미하는 것이다. 따라서 비판적 사고의 핵심은 정당한 근거와 올바른 결정에 대한 기준이며 이러한 비판적 사고의 요소는 결론 도출 및 정보의 습득에 가장 중요한 근거가 되는 것이다. 또한, 비판적 사고의 경우 보편적 사고에 반하는 특성을 가지는데, 생각에 대한 근원에 대한 파악 욕구를 통해 수정의 과정을 끊임없이 가능하게 한다는 것이다.

참고자료

· 교재,『교과논리 및 교육』