교과논리및논술 ) 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오.

목차

1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오. (40점)
2. 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오. (30점)
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오. (40점)
1）리프먼의 다차원적인 사고
➀ 비판적 사고
비판적 사고에 대해 알아보자면 사고의 원인을 분석 및 평가하는 하나의 과정이라고 일컫어 진다. 이는 무엇이 참인지 혹은 무엇이 거짓인지를 분별하기 위한 추론의 과정이라는 것을 의미하고 있다. 그렇기에 비판적 사고는 무엇을 해야 하는지 혹은 무엇을 믿어야 하는지에 대해 명확하며 합리적인 생각을 할 수 있도록 하는 능력을 말한다. 이러한 사고를 추론하고 사고를 통해 할 수 있는 우리의 방식은 진실을 밝혀내고자 하는 방식과 다른 사람들에게 물어보는 방식 등을 활용하여 비판적 사고를 추론할 수 있다. 그러나 비판적 사고는 논리적 오류의 문제를 가지고 있다. 논리적 오류는 사고를 조작 및 오도하는 데 사용되고 있는 거짓된 추론이라고 파악할 수 있다. 이렇듯 비판적 사고는 다른 사람들에게 진실을 밝히는 작업과 물어보는 작업을 통해 비판적 사고를 확인할 수 있으며 뿐만 아니라 이러한 비판적 사고에는 거짓된 추론이라는 문제점을 가지고 있다.
➁ 창의적 사고
창의적 사고의 의미는 문제해결에 있어서 요구되는 고차원적인 인지능력에 해당하는 능력으로 보여 진다. 창의적 사고는 문제를 해결하는 과정에 있어서 두 가지 측면에서 의미를 탐색해 볼 수 있다. 이러한 2가지 측면 중 하나의 측면은 문제해결의 가정에서 창의적 사고는 문제를 이해하고 해결방안을 모색하는 활동이 있으며, 2가지 측면 중 또 다른 하나의 측면은 해결방안의 개발과 실행 등과 같은 문제해결의 절차를 의미하고 있음을 확인할 수 있다.

참고 자료

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