(유아언어교육) 유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여

소개

○ 과 제 명 :
※다음 문항 모두에 대해 과제를 작성하여 제출하시오.

1. 유아의 언어발달에 관한 여러학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하시오. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함)

2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어 하위영역(듣기, 말하기, 읽기, 쓰기)간 통합적 활동이 가능한 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오.

목차

1. 유아의 언어발달

2. 언어발달 이론
1) 행동주의 언어발달이론
2) 성숙주의 언어발달이론
3) 인지적 상호작용 언어발달이론
4) 사회적 상호작용 언어발달이론
5) 생득주의 언어발달이론
6) 구성주의 언어발달이론

3. 균형적 언어교육 접근법
1) 균형적 언어교육 접근법의 개념
2) 균형적 접근법의 장·단점
3) 유아언어교육 활동계획안( 만4세 )

4. 참고문헌

본문내용

언어란 인간이 음성(말)이나 문자(글)을 통해 생각과 감정 등을 표현하는 사회 공동의 인습적인 상징체계를 뜻한다. 언어란 인간에게 있어 매우 중요한 수단으로 울음, 얼굴표정, 제스처 등의 음성적 또는 비음성적 의사소통의 방법에서 문자를 통한 의사소통으로까지 기능도 다양화 되어있다(백해진, 2016, 재인용). 언어로 의사소통을 한다는 것은 말을 통하여 자신의 생각을 표현하고 말로 표현된 다른 사람의 생각을 이해하는 것이다. 그리고 언어는 문자화된 언어를 읽고 이해함으로써 지식과 정보를 제공한다. 언어가 제공하는 지식과 정보를 이해하기 위해서는 이를 분석하고 종합하는 사고행위가 요구된다. 언어발달은 음성이나 기호를 수단으로 한 의사소통의 발달이다(교육학용어사전, 1995). 언어발달단계는 준비단계와 표현단계로 나누어지고, 인류 전체나 특정의 언어가 발전된 과정에 관심을 두는 측면과 한 개인의 성장 과정에서 언어가 습득되는 과정에 관심을 두는 영역으로 나누어진다. 언어발달은 신체적 표현, 단순한 소리에서 시작되어 복잡한 문장을 표현 할때까지 점차적으로 이루어진다. 이러한 언어습득의 과정은 모방과 조건화에 의한 습득 등으로 설명되고 있다.
영아기의 언어는 자기중심적인 언어로 반복, 독백, 집단적 독백과 사회화된 언어인 명령, 비판, 질문 등으로 볼 수 있다. 아동의 초기 언어발달에 있어서 어머니나 주의 사람들이 미소를 짓거나 이야기를 하면서 기쁨을 표현하는 등의 긍정적 반응을 해주는 것이 언어발달에 중요한 영향을 미친다. 유아의 언어능력은 다른사람의 말을 듣고 이를 받아들이며 이해하는 정도와 자신이 의미하는 바를 적절하게 나타낼 수 있는 능력을 말한다. 유아의 언어발달은 음성언어와 문자언어로 나누어진다. 유아의 음성적 발달의 특징은 두세 단어의 문장의 사용과 함께 어휘의 수가 급속하게 증가하여 언어가 점차 정교해지기 시작한다(조복희, 2001).

참고자료

· 홍혜경·김명화·김정아·김세루(2013). 영유아 언어교육 이론과 실제. 학지사
· 한유미·김혜선·권희경·양연숙·백은정(2013). 영유아 언어교육의 이해, 학지사
· 정남미(2017). 유아언어교육. 창지사
· 윤복희·김은영·박혜경·최일선(2013). 영유아 언어교육. 공동체
· 이숙재·이봉선(2013). 영유아언어교육. 창지사