만 3~5세 누리과정 건강하게 생활하기에 대한 연령별 비교분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 누리과정 ‘신체운동·건강 > 건강하게 생활하기’ 비교·분석
1. 몸과 주변을 깨끗이 하기
2. 바른 식생활하기
3. 건강한 일상생활하기
4. 질병예방하기

Ⅲ. 마치며

본문내용

Ⅰ. 서론
2013년 3월부터 전국의 유치원과 어린이집에서 시행되고 있는 「3~5세 연령별 누리과정」은 질 좋은 학습 경험을 모든 유아에게 동등하게 제공하는 데 그 목적이 있다. 누리과정은 유아의 발달 수준에 따른 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역의 목표와 내용으로 이루어져있다. 누리과정이 현장에 잘 안착하기 위해서는 무엇보다 교사가 누리과정에 대해 끊임없이 탐구하고 올바르게 이해하여야 한다. 본 글에서는 그러한 노력의 일환으로 누리과정에서 명시하고 있는 건강교육에 대해 접근하고자 한다. 건강은 개인의 삶의 질에 큰 영향을 미칠 뿐만 아니라 국가의 번영과도 밀접한 관련이 있다. 무엇보다 유아기는 올바른 기초 습관을 형성하는 데 매우 중요한 시기이다. 따라서 유아기의 건강교육은 매우 중요하게 다뤄져야 한다. 본문에서는 해가 다르게 성장하고 삶을 배워나가는 유아들의 발달 수준에 맞추어 누리과정의 ‘신체운동·건강>건강하게 생활하기’ 영역의 세부 내용을 알아보고 연령별 세부내용의 공통점과 차이점을 비교·분석할 것이다.

Ⅱ. 누리과정 ‘신체운동·건강 > 건강하게 생활하기’ 비교·분석
‘건강하게 생활하기’ 영역은 누리과정 ‘신체운동·건강영역’의 하위 내용 범주로서, 일과 중 유아의 건강 상태와 신체 리듬을 고려하여 유아가 규칙적이고 건강한 기본생활습관을 기르도록 하는 데 목적이 있다. 이 영역은 ‘몸과 주변을 깨끗이 하기’, ‘바른 식생활하기’, ‘건강한 일상생활하기’..

<중 략>

Ⅲ. 마치며
유아 건강 교육은 누리과정의 다섯 가지 영역 중 ‘신체운동·건강 영역’에서 교육 목표가 구체적으로 명시되어 있다. 본 과제에서는 신체운동건강 영역의 하위 범주인 ‘건강하게 생활하기’에 대해 연령별 지도내용을 살펴보고 공통점과 차이점을 알아보았다. 유아기는 기초적인 지식을 습득하고 습관을 형성해나가는 데 매우 중요한 시기이므로 발달특성에 유의하여 지도해야 할 것이다.

참고자료

· 교육과학기술부·보건복지부(2012), 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 교육과학기술부·보건복지부
· 노영란(2011), 유아의 식행동, 유아 발달, 교사와 부모의 영양 지식 및 영양 태도 간의 관계, 석사학위논문, 경희대학교 교육대학원
· 박희선, 김희태, 이영애(2017), 아동건강교육, 한국방송통신대학교 출판문화원