(학교폭력예방및학생의이해 B형) 유아기 발달적 특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	23건
B형	유아기 발달적 특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육에 대해 논하시오. 유아기 발달적 특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육에 대해 논하시오.

소개글

교과목명: 학교폭력예방및학생의이해 B형
<과제명> 유아기 발달적 특성을 설명하고(15점), 학교폭력예방을 위한 지도방안(15점) 중 유아기 인성교육에 대해 논하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 유아기의 발달 특성
2. 학교폭력 예방을 위한 유아인성교육

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아기는 만2세부터 초등입학 전까지를 의미한다. 이 시기 아동은 인지능력이 발달하며, 주변 환경에 대한 탐색이 활발해진다. 언어와 의사소통이 점차 원활해진다. 유아기 발달 핵심은 자율감 및 주도성이다. 스스로 해보고 성취감을 맛보고, 더 나아가서는 목표를 설정하며, 행동하게 된다. 따라서 유아기 부모는 자녀의 발달적인 특성을 이해하며 이에 맞추어 교육하도록 한다. 자녀의 탐색활동 및 도전을 격려하며 스스로 할 수 있는 기회를 제공하되 자녀의 행동이 타인에게 피해를 주고, 침해 되면 훈육을 통해 바로잡아 주어야 한다. 언어가 성인처럼 발달하지 못한 유아기 의 아동은 언어보다 놀이를 통해서 표현 및 배우게 되므로 부모는 놀이를 통해서 학습하도록 도와주는 것이 바람직하다. 이 시기의 지나친 교육이 문제가 될 수도 있는데 자녀가 받아들이는 만큼 조절할 수 있는 지혜가 필요하다. 이 때 ‘받아들이는 것’의 기준은 부모가 아닌 자녀이다. 또래집단 사이에서 놀이를 통해 사회학습 그리고 부모와 함께 다양한 체험의 경험은 인지발달에 집중된 학습보다 훨씬 더 중요하며 가치 있는 학습이다.

Ⅱ. 본론
1. 유아기의 발달 특성
유아기는 영아기 시절에 할 수 없었던 능력들이 신체적인 발달로 가능해지는 시기이다. 대근육과 소근육의 신체능력이 발달하면서 다양한 운동능력이 향상된다. 발달되면서 표상과 상상을 활용해서 활동과 놀이가 가능해진다. 언어 발달능력이 이루어지면서 자신의 생각을 전달할 수 있게 되면서 의사소통이 가능해진다. 이러한 것을 통해 유아의 사회적 관계를 형성하며 사회성 발달에 영향을 준다.
1) 신체 발달
영아기와 비교해서 발달 속도는 느리지만 꾸준한 성장을 보이며, 대근육 발달과 신체 비율이 성인 비율에 가까워진다. 운동기능의 발달과 신체 협응 능력 그리고 소근육 발달로 보다 정교하게 손을 사용할 수 있다. 영아기와 같이 발달의 속도가 급속하진 않으나 꾸준한 성장을 보이며 팔과 다리가 자라면서 균형 있는 체형으로 변한다.

참고 자료

유형근 외 4/학교폭력 예방 및 학생의 이해/학지사/2019
정여주 외 4/학교폭력 예방 및 학생의 이해/학지사/2018