(2021학년도 2학기 기말시험, 학교폭력예방 및 학생의 이해) 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.

소개

(2021학년도 2학기 기말시험, 학교폭력예방 및 학생의 이해)
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하였습니다.
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.
1) 학교폭력의 양상
2) 학교폭력의 요인
3) 학교폭력의 조기감지

2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 성립요건
3) 학교폭력 유형별 개입전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근에 학교폭력에 관한 뉴스가 자주 등장하여 많은 사람에게 학교폭력의 문제점을 부각시켜주고 있다. 유명 운동선수와 연예인 등의 과거 학교폭력 사실이 폭로되면서 학교폭력의 심각성이 재조명되고 있다. 학교폭력은 시간이 갈수록 종류가 다양해지고 수위도 높아지고 있어서 이로 인해 폭력 피해 학생은 극단적 문제행동으로 발전하는 경향이 있어서 사회적으로 큰 문제가 되고 있다. 이런 학교폭력은 그 양상이 점점 심각해지면서 이제는 교육현장만의 문제를 벗어나 심각한 사회적 이슈로 대두되어 사회적·교육적·정책적 과제가 되었다. 이에 따라 범부처 차원에서 학교폭력을 예방하고 대책을 해결하기 위해 정기적인 실태조사 등 다양한 노력이 전개되고 있다. 최근에 학교폭력 양상은 점차로 저연령화되는 추세이다. 최근 들어 초등학생들에게도 학교폭력이 많이 발생하고 있어서 학교폭력 경험의 시작 시기가 되고 있어서 이에 대한 대책이 요구되고 있다. ‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률’도 이를 반영하듯 다양한 양상의 폭력형태와 피해 범위를 포괄하는 개념으로 개정되었다. 이런 학교폭력은 청소년들의 행복을 저해하는 최대의 악이다. 학교폭력은 또래로부터 당하는 폭력이라서 피해 학생의 치욕과 자존심을 건드리기 때문에 피해 학생에게 주는 상처는 오래도록 매우 심각하게 영향을 준다. 같은 또래로부터 당하는 폭력은 내가 못나서 당했다는 자괴감이 앞서고, 내가 약해서 당했다는 치욕을 느끼는 심리가 압도적이다. 이같이 학교폭력은 피해자에게 치욕과 자책을 불러일으켜, 자기 존재에 대한 모멸감을 부추긴다. 이렇게 자존심을 상한 청소년들은 이후의 일상생활에서도 후유증에 시달린다. 이에 본론에서는 1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하고, 2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하고자 한다.

참고자료

· 김진경·김헤라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제
· 박호근(2021), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 글누림
· 조경자·안진숙 저(2020), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 정민사
· 공용(2020), 학교폭력예방, 학교폭력의 원인 학교폭력특성 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상
· 유형근·정연홍 외 4명(2019), 학교폭력 예방 및 학생의 이해, 학지사
· 김은영 (2018), 학교분위기가 중학생의 학교폭력과 등교공포에 미치는 영향, 서울여자대학교
· (재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소(2014), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사
· 김명자. (2019), 청소년의 학교폭력행위 예측모형 구축, 전남대학교
· 김용수(2017), 알기 쉬운 학교폭력성폭력 관련 법령의 이해, 진원사
· 이보람(2017), 교사와 학부모를 위한 학교 폭력 대처법, 시대의창