(영유아교수방법론, 공통형) 1. 발달이론에 따른 교수학습방법에 대해 설명하시오. 2. 집단유형에 따른 교수학습방법에 대해 설명하시오. 3. 주도적 역할에 따른 교수학습방법에 대해 설명하시오.

소개

(영유아교수방법론, 공통형)
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하였습니다.
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하였습니다.
3. 주도적 역할에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의에 따른 교수·학습방법
2) 행동주의에 따른 영유아 교수학습
3) 구성주의에 따른 영유아 교수학습
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 대집단 활동에서 교수·학습방법
2) 소집단 활동에서 교수·학습방법
3) 개별 활동에서 교수·학습방법
3. 주도적 역할에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 교사 주도적 접근에서 교수·학습방법
2) 유아 주도적 접근에서 교수·학습방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 흔히 가르치는 것과 배우는 것을 분리해서 생각하기 쉽지만, 학습자의 학습과정의 성패는 교수자의 교수능력의 성패에 가장 중요한 척도가 되는 것으로 교수와 학습은 동일 선상에서 이루어지는 동시 발생적이며 상호 교류되는 과정이다. 교수·학습이 별개의 개념이 아니라 교사의 지도에 의해 영유아가 일정한 교육내용을 습득해 가는 통합적 의미의 교수·학습의 과정으로 일컬어지고 있다. 이처럼 교수와 학습이 불가분의 관계로 이해되기 시작한 것은 20세기에 나타난 진보주의, 아동중심교육의 영향으로 인해 유아교육에서도 가르치고 배우는 것이 분리되기보다는 실제로 교실에서 교사의 교수활동과 유아의 학습 활동이 통일적으로 연결된 과정으로 나타나게 하였다. 영유아를 위한 교수학습방법이란 영유아의 발달적 특성과 개인차를 고려해 영유아의 잠재력을 계발하고 전인적 성장을 돕기 위하여 고안하는 행위 및 활동에 관한 의도적이며 계획적인 방안이다(신혜은 외, 2011). 영유아 교육에서의 교수-학습은 교사가‘영유아들을 어떻게 가르칠 것인가’와‘영유아들은 어떻게 배우는가?’의 문제와 연결되며 영유아들이 이 세상에 대해 어떻게 배워 가는지에 대한 교사의 교육신념에 의하여 영향을 받는다. 그리고 발달이론이나 집단의 유형 및 주도적 역할 등은 영유아 교수학습과정의 구성에 영향을 준다. 이에 본론에서는 1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하고, 2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하고, 3. 주도적 역할에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
1) 성숙주의에 따른 교수·학습방법
(1) 이론적 배경
성숙주의 이론은 철학적으로는 루소에 근원을 두고 있으며, 심리학적으로는 인간발달이 예정된 패턴대로 전개되어 나아간다는 다윈과 홀의 이론과 표준행동 발달기준을 제시한 게젤에 기초한다. 성숙주의 이론은 발달은 예정된 것이며 내적이고 유전에 의해 조정이 된다고 본다.

참고자료

· 이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원
· 멀티미디어 강의 2,3강
· 위영희(2021), 영유아교수방법론, 창지사
· 박찬옥(2020), 영유아교수방법론, 양성원
· 신혜은·고태순·장세희(2018), 영유아 교수방법, 양서원