방송통신대학교 교육공학 중간과제

소개

<과제명>
교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

목차

Ⅰ. 서 론 - 교육공학의 기초와 교수설계

Ⅱ. 본 론
1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안: 교육공학의 최근 정의(2008)
2. 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안: 시청각 커뮤니케이션
3. 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안: 체제이론
4. 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안: 대안적 교수체제설계 모형-래피드 프로토타입

Ⅲ. 결 론
1. 느낀점

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

이번에 요약할 교육공학의 범위는 1장부터 4장까지로, 교육공학의 개념 및 영역과 교수설계에 한정된다.
1장에서는 교육공학의 최신 정의를 ‘적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키려는 연구와 윤리적 실천’ 이라고 설명한다. 또한 실즈와 리치의 다섯 가지 영역을 제시하며 교육공학의 개념과 영역을 알려주고 있다. 이런 1장의 내용 중에서 교육공학의 최근 정의(2008)에 대해서 요약해 정리해 보기로 한다.
2장에서는 교육공학의 역사적 발전과정을 이야기하고 있다. 미국 교육공학의 발전과정과 한국 교육공학의 발전과정을 시대에 따라 살펴보며, 교육공학의 발전 단계를 서술하고 있다. 그 중에서 시청각교육에서 발전된 시청각 커뮤니케이션에 관해서 요약해보기로 한다.
3장에서는 교육공학의 이론적 기초를 설명하고 있다. 교육공학은 그 기저에 다양한 학문들이 바탕이 되었으며, 특히나 학습심리학 분야에서 영향을 크게 받았다. 또한 커뮤니케이션 이론, 체제이론이 학문적 기초에 기여하였다. 그 중에서 체제이론에 대해 요약해보려 한다.
4장에서는 교수체제설계에 대해서 다룬다. 시간에 따라 발전해온 교수체제설계 모형을 설명한다. 여기서는 전통적 교수체제설계 모형의 한계를 타파한 존스와 리치의 래피드 프로토타입 개발 모형에 대해서 요약하려 한다.

1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안: 교육공학의 최근 정의(2008)
서론에서 언급한 내용과 마찬가지로, 2008년 미국교육공학회에서 공식적인 교육공학의 정의가 나타났다. 전에도 다양한 정의가 있었지만 가장 최근에 연구된 정의를 공부하고 싶어서 이 주제를 선정하게 되었다.

참고자료

· 임철일 외(2017), <교육공학>, 한국방송통신대학교출판부