(학교폭력예방및학생의이해) 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인을 다양한 요인별로 분석하고, 그 결과를 논하시오
2. 학교폭력 특성에 대해 설명하고, 연령과 성별에 따른 학교폭력 양상에 대해 논하시오
3. 최근 학교폭력 양상을 분석하고, 대처할 수 있는 방안으로 대응사례 및 예방프로그램을 찾아 구체적으로 서술하시오

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람은 누구나 나이게 알맞은 적절한 정신적인 연령대의 성장이 절실하게 요구된다. 영유아의 발달은 계속 지속이 되어야 한다. 그리고 발달이 지속되는 것은 이상적이다. 발달하고 있다는 것은 앞으로 심신이 바르고 건강하게 성장하는 것을 의미한다고 볼 수가 있다. 그렇기 때문에 발달이 지속되는 것은 좋은 현상이라고 할 수가 있다. 이것이 올바로 이뤄지지 않을때, 영유아는 심리적, 정서적 불안으로 나타나서 발달에 심각한 장애를 일으키게 되는 것이다. 그 나라 국가의 미래를 예측하려면 청소년들이 건전하게 성장하느냐 불건전하게 성장하느냐에 따라 알 수 있다고 한다. 청소년은 앞으로 이 나라를 이끌어나갈 얼굴이며, 주역으로서 정신적으로나 육체적으로 건강하게 성장을 해야 할 것이다. 이들은 쾌적한 환경 안에서 행복을 추구하며 자기발전을 도모하고 보람이 있는 생활에 대해 영위를 할 권리가 있고, 또한 우리 사회는 그들이 가지는 창조적인 잠재력을 키워주며, 신체적, 정신적인 건강을 해친다거나 해칠 우려가 있는 환경으로부터 보호를 해줘야 할 의무가 있다. 그러나 유교적인 전통사회의 붕괴와 현대 산업사회로의 이행 과정에서 급속한 경제적 성장과 고도의 산업화, 물질문명화, 정보화로 인하여 사회구조의 다양한 변화로 맞벌이 가정이 증가하고, 부부중심의 핵가족화의 진행, 실업으로 인한 결손가정의 증가 등이 나타나게 되엇고, 이것은 청소년에 대한 가정과 사회, 그리고 학교에서의 교육적 기능을 악화시켰다. 이와 같은 문제는 인생의 과도기라고 할 수가 있는 청소년기에 자아정체성의 확립과 독립으로의 욕구에 따르는 갈등, 즉 종속관계에서 본인만의 세상으로 나아가고자 하는 욕구로 인하여 가정이나 학교, 사회와의 갈등이 생기게 되고, 자아정체감이 확립이 되어 있지 않기 때문에 적절한 가치관이나 규범을 찾지 못하게 된다면 혼란에 빠지게 되며, 일탈의 행위를 나타내기도 한다. 몇 년 전 대구의 한 중학생이 집단 괴롭힘을 당하여 목숨을 끊은 사건이 있었다.

참고자료

· 조정실 외, 학교폭력 상담, 학지사, 2012
· (재)청소년폭력예방재단 학교폭력문제연구소, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 학지사, 2014.03.20.
· 김진경 외, 학교폭력예방의 이론과 실제, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017
· 한유경 외, 학교폭력 경험 양상의 변동 실태 및 영향요인 분석, 아시아교육연구 17권1호, 2016
· 이병환 외, 학교폭력 예방의 이론과 실제, 교육과학사, 2020.
· 한국보건사회연구원,'보건복지포럼'에서 실시된 아동종합실태조사, 2020
· 조정실 외, 학교폭력 상담, 학지사, 2012
· 2018학년도 교육부 언어문화 선도학교자료(소안초등학교 부분내용 참고)
· 학교사회복지사 홈페이지
· 교육부 화해분쟁조정사업 자료