(사례관리론) 기사나 사건에 기반한 청소년 사례를 선정하고, 이에 대한 사례관리 과정(사정단계, 가계도 작성, 서비스 계획단계

목차

Ⅰ. 서론, 친구를 상습적으로 폭행한 창원의 한 중학생 A군의 사례를 보고 떠올린 내 지인의 아들의 사례

Ⅱ. 본론
1. 사례에 대한 사례관리 과정
1) 사정단계
2) 가계도 작성
3) 서비스 계획단계
4) 실행단계
5) 점검단계
6) 검토 및 평가단계

Ⅲ. 결론, 내 지인의 아들의 사례에 대한 사례관리 과정에 있어 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 친구를 상습적으로 폭행한 창원의 한 중학생 A군의 사례를 보고 떠올린 내 지인의 아들의 사례

나는 요 근래 사례관리에 대해서 학습을 꾸준히 하다가, 얼마 전, 청소년 사례로서 창원의 한 중학생 A군의 사례에 관해 인터넷으로 검색하다 알게 되었다. 이 사례는 창원의 16세 중학생인 A군이 같은 반 남학생을 지속적으로 계속 구타하고, 이 남학생이 신고하려고 하면 더 강압적으로 굴며 폭행하며 신고 못하게 했다는 사례다. 그래서 재판부는 이 A군의 죄질이 너무도 악해 용서받기 어렵다고 판단하고, 벌금형이 아니라 징역형을 내리게 되는 것이다.
한편, 이 사례를 보니, 나도 한 가지 사례를 떠올리게 되었다. 내 지인은 현재 피아노학원 원장인데, 중학교 1학년생인 아들이 같은 반 친구가 이유도 없이 따돌림을 당하자, 정의감을 발휘하며 이를 옹호하다가 함께 따돌림을 당했다는 것이다. 지인의 아들은 외모도 준수하고 키도 훤칠하게 커서 남녀공학인 중학교에서 남, 여학생 모두에게 인기도 많았는데, 따돌림 당하는 친구와 잘 지내며, 매점도 함께 가고, 같이 음악도 듣자, 이를 시기한 일부 가해 학생들이 둘을 한꺼번에 따돌리려는 것이다. 그렇지만, 이는 물러서지 않는다. 평소 운동으로 몸이 다부진 내 지인의 아들은 가해 학생들 중 일부인 3명이 함께 각목을 가지고 피해 학생과 이를 때리려고 하자 온몸으로 막아내며 어마어마한 힘을 발휘해 내서 가해 학생들이 내리친 각목이 오히려 부서지고 만다. 그리고 이 둘을 괴롭히던 가해 학생들 6명은 같은 반 다른 친구들로부터도 소인배 같은 행동으로 신뢰를 잃어 무던히 지내기 힘들어지자, 수그러들고 만다. 그래서 이들의 이런 따돌림은 이걸로 종료된다.

Ⅱ. 본론
1. 사례에 대한 사례관리 과정
1) 사정단계

한편, 나는 내 지인의 아들이 겪은 따돌림 사건인 사례에 대한 사례관리 과정에 대해서도 여실히 언급해보려고 한다. 먼저 사정단계에 대해서 언급해 보겠다. 내가 만약 내 지인이라면 아들과 함께 심리상담소를 찾아 사정을 할 것 같다.

참고자료

· 같은 반 친구 상습 폭행한 중학생 ‘징역형’ -2020.09.21., KBSNEWS-
· 청원경찰서, 청소년 탈선 예방 활동 전개 -2020.09.21., 충청일보-