(유아사회교육) 2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다

소개

<공통문제>
‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
② 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)

<개별문제>
B형: 유아(혹은 영아)의 애착과 유아교사가 유아(혹은 영아)의 애착 형성을 위해 어떤 역할을 해야 하는지에 대해 상세하게 설명하시오. (20점)

목차

[1] 공통문제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
1) 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표
② 사회교육의 내용
2) 사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략 (15점)
3) 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
4) 유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

[2] 개별문제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 애착
2. 유아교사가 영유아의 애착 형성을 위해 해야 하는 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 공동체 안에서 살아가며 타인과 함께 관계를 맺는 사회적인 존재라고 할 수 있다. 이는 유아도 크게 다르지 않으며 그들 또한 주변의 다른 사람들과 사회적인 관계를 맺으며 삶을 살아간다. 유아 시기는 발달 및 성장이 이루어지는 단계로 아직 완전한 사회화가 되었다고 보기에는 어려운 점이 있다. 그러므로 이러한 부분은 가정, 교육 기관 등을 통해 사회 구성원으로서 알아야 할 필수적인 사회적인 규칙이나 다양한 가치를 배우고 다른 사람과의 관계를 통해서도 이러한 부분을 알아가야 할 필요가 있다고 할 수 있다.
따라서 본론에서는 최근에 개정된 2019 개정 누리과정을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 할 때 사회교육이 가지는 궁극적인 목적과 목표, 내용에 대해서 알아보고 교수학습 방법 혹은 전략과 이를 실제로 적용하였을 때 단위활동계획안 및 교사의 역할이 어떤 것인지에 대해서 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. ‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
1) 사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용 (15점)
① 사회교육의 궁극적인 목적과 목표
2019 개정 누리과정에서 두드러진 특징 중의 하나는 무엇보다도 유아 중심, 놀이 중심을 강조하고 있다. 이와 관련하여 세부 내용 중에 추구하는 인간상에는 건강한 사람, 자주적인 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람, 더불어 사는 사람이 명시되어 있다. 여기에서 알 수 있듯이 더불어 사는 사람은 2019 개정 누리과정에서 중시하는 부분 중에 하나라고 할 수 있으며, 이것은 유아들의 사회교육의 중요성을 나타내는 부분이기도 하다.
2019 개정 누리과정에서 사회관계 영역과 관련하여 자세하게 살펴보면 목표는 자신을 존중하고 더불어 생활하는 태도를 가지는 것을 커다란 목표로 보며 이에 세부적인 목표로 자신을 이해하고 존중하고 다른 사람과 사이좋게 지내고 우리가 사는 사회와 다양한 문화에 관심을 가지는 것을 명시하였다. 이를 통해서 알 수 있듯이 사회교육의 궁극적인 목적은 민주시민의 양성이라고 할 수 있으며, 유아들이 자신이 속한 공동체에서의 바람직한 구성원으로서 역할을 잘 수행할 수 있도록 성장, 발달하는 것을 목표로 한다.

참고자료

· 변상아(2009), 영유아기 애착과 교사-유아 관계가 유아의 사회정서적 적응에 미치는 영향, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
· 조혜련(2014), 애착이론에 근거한 온전성을 추구하는 영유아 부모교육 연구, 장로회신대학교 석사학위논문