(유아사회교육 A형) 2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여

소개

과목명: 유아사회교육

과제명
<공통문제>
‘2019 개정 누리과정’을 바탕으로 유아들에게 사회교육을 실시하고자 한다. 다음에 근거하여 설명하시오.
사회교육의 궁극적인 목적과 목표, 사회교육의 내용(15점)
사회교육을 위한 교수학습 방법 혹은 전략(15점)
유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용) (15점)
유아사회교육을 위한 교사의 역할(5점)

<개별문제>
A형: 유아의 또래관계와 유아교사가 유아의 또래관계 형성 및 유지 등을 위해 어떤 역할을 해야 하는지에 대해 상세하게 설명하시오(20점)

목차

1. 유아사회교육
1) 사회교육의 궁극적인 목적과 목표
2) 사회교육 내용
3) 사회교육을 위한 교수방법
4) 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안
5) 유아사회교육을 위한 교사의 역할

2. 유아의 또래관계와 또래관계 형성 및 유지를 위한 교사의 역할

3. 유아의 또래관계와 또래관계 형성 및 유지를 위한 교사의 역할
1) 유아의 또래관계
2) 유아 또래관계 놀이
3) 친구관계의 중요성
4) 친구관계의 발달을 돕는 방법
5) 또래관계 형성 및 유지를 위한 교사의 역할

본문내용

1) 사회교육의 궁극적인 목적과 목표
(1) 목적
유아사회교육은 유능한 민주시민으로서 자질을 갖추고 기능하기 위해 필요한 사회적 지식 기술, 태도를 익히고 활용하도록 돕는 것이다. 사회집단의 행동양식, 가치관, 규범, 태도, 문화 등을 학습하고 내면화하면서 자아를 형성해 나간다. 이러한 과정을 통해 사회성이 발달되며, 사회성은 사회적 성향을 의미한다. 사회생활을 하는 인간의 성질, 즉, 인격 혹은 성격을 나타낸다. 유아사회교육의 궁극적인 목적은 사회의 인간상에 적합하고 사회의 가치나 이념 등을 실천할 수 있는 사람을 기르는 것이다. 유아가 민주사회에서 기능을 잘 하기 위해서는 기본적인 생활습관을 형성하고 사회적 기술을 발달시켜나가야 한다.

(2) 목표
사회교육을 통해 사회적 기술과 민주적 태도와 가치, 사회적 참여 그리고 사회과학적 기식을 갖춘다. 유아는 독특한 개인으로서의 긍정적인 자아를 인식한다. 또한 유아 사회교육을 통해서 사회생활을 성공적으로 해나가기 위해 필요한 지식 기술, 태도를 발달시킨다. 즉, 그 사회에서 요구하는 지식과 기술, 가치 및 태도를 함양해 책임감 있게 참여하는 민주시민의 자질을 기르기 위한 것이다. 사회의 인간상, 교육기능을 동시에 고려하며, 사회의 가치, 이념 등의 실천 능력을 기르는 것이다.
① 누리과정 사회교육 영역의 목표
- 자신을 존중하고 더불어 생활하는 태도를 가진다.
- 자신을 이해하고 존중한다.
- 다른 사람과 사이좋게 지낸다.
- 우리가 사는 사회와 다양한 문화에 관심을 가진다.

2) 사회교육 내용
유아사회교육의 내용은 유아의 주변의 것에 일차적으로 관심과 흥미를 보여야 한다. 유아에서 가족, 또래, 이웃, 지역사회의 구성으로 이어져 나가야 한다. 실생활의 여러 가지 문제들이 사회교육의 내용이 된다. 유아들은 직접적인 체험을 통해 학습이 이루어져 나가게 된다. 요즘 현대사회교육과정에서는 경험해야 할 내용들을 나선형적으로 조직하고 있는 데서 잘 보여주고 있다.

참고자료

· 유아사회교육, 유희태 교수, 한국방송통신대학교
· 유아사회교육, 권성민, 양성원, 2019
· 놀이지도, 안혜준, 송승민, 조형숙, 권희경, 파워북, 2016